4

Прочитал – передай другому или – о круговороте книг…

Вот уже три месяца мы, библиотекари академии, «отпускаем» книги на волю.IMG_7580

— Разбазариваете библиотечный фонд! Уволить нас за профнепригодность!

— Уверяем – книги мы берем не из фонда библиотеки. Просто хотим, чтобы книги читали! Везде и всюду!!!

Конечно же, дорогие читатели, мы ждем вас в библиотеке и всегда рады вам, но хотим, чтобы книга чаще попадалась вам на глаза и, поэтому,  выносим ее за пределы читальных залов и абонементов.

Как и обещали, мы включились в международный социальный проект Буккроссинг. По всем правилам регистрируем каждую книгу на  сайте BookCrossing.com, и после присвоения ей уникального номера, «отпускаем» ее. Такие книги появляются на библиотечном  диванчике и в каминном зале академии. За это время мы предложили несколько десятков книг и радовались, что они нашли своих читателей.

Спасибо, что берете книги читать!

Да и круговорот налицо: некоторые книги возвращаются и, снова, уходят к читателям.

Радует, что нашу идею поддержали выпускники. Был у нас в гостях выпускник СЭПШ Леонид Стасевский, который загорелся идеей буккроссинга и передал нам книги из своей библиотеки. Ольга Гонца, выпускница факультета БУ, постоянно передает нам книги в фонд библиотеки и пообещала написать о тех книгах, которые ее «зацепили». Некоторые преподаватели поделились книгами из своей библиотеки.IMG_8424

А еще мы запускаем новый проект с нашими выпускниками. Александр Верлинский и Оксана Кривенко, ныне – сотрудники издательства «Клуб семейного досуга», поддержали нашу идею создания уголка чтения в академии (4 этаж І корпуса рядом с ауд. 410), где будут выставляться книги их издательства для буккроссинга. А значит, книги еще чаще будут попадаться на глаза и будут уходить в круговорот, находя своих читателей.

Очень надеемся на это!

А еще надеемся, что в уголке появятся в книги, «отпущенные» на свободу нашими читателями (можете сами зарегистрировать их, или просто оставить книгу, а мы обещаем ее оформить). И эти книги найдут новых читателей.

Присоединяйтесь!


12607368_944234615661252_1891683299_n

О ПОЛЬЗЕ СНЕГА

Думаю, что мало кого (из взрослых людей) порадовали последние проделки природы, которые, в прямом смысле − «как снег на голову» …

Помню, в детстве снежные сугробы воспринимались совсем иначе. По своим детям вижу, что настоящая снежная зима для них – не проблема, а повод для веселья и развлечений. По-видимому, так уж устроен человек, что чем старше он становится, тем больше склонен видеть только проблемы в тех или иных событиях. А ведь у снежной и морозной погоды, на самом деле, множество преимуществ! И эти преимущества существенно превышают недостатки, связанные с трудностями передвижения, снежными завалами на одежде, мокрым содержимым сумок и т. п. Вот какую информацию о пользе мороза и снега удалось собрать из разных источников.

Во-первых, если упасть – не будет больно.

Во-вторых, морозный воздух так же целебен, как и морской, благодаря высокому содержанию кислорода (на целых 30 % больше, чем летом).

В-третьих, мороз губительно действует на вирусы и микробы, а снег кондиционирует воздух, убирая из него вредные частицы и примеси.

В-четвертых, холод сохраняет красоту и молодость. Воздействие низкой температуры организм воспринимает как угрозу, а потому мобилизует иммунитет. В результате − улучшается кровообращение, ускоряется обмен веществ, идет выброс эндорфинов – «гормонов счастья».

В-пятых, цвет снега успокаивает нервы и, оказывается, способен восстанавливать структуру мозговых тканей! И вообще, белый – цвет чистоты и исцеления.

Кроме того, талая вода – очень хорошее средство для тонизирования кожи лица, она схожа со структурой цитоплазмы и ядра наших клеток, благодаря чему способна замедлять процессы старения. Так что, снег на лице следует воспринимать как бесплатную возможность освежиться и омолодиться.

А еще, со снегопадом в город приходит тишина. Свежий снег поглощает звуки, и у жителей мегаполисов наконец появляется возможность отдохнуть от шума машин и толпы.

И последнее − парадоксально, но факт: большие сугробы уменьшают глубину промерзания почвы, повышают ее температуру зимой и ускоряют оттаивание весной. Выходит, чем больше снега зимой – тем скорее наступит весеннее пробуждение природы.

Так что, давайте порадуемся настоящей снежной зиме!


7

Кто воспитывает наших детей?

На, казалось бы, простой вопрос, дать однозначный ответ сложно: родители сегодня уделяют недостаточное внимание своим детям (и на это есть множество причин, мы о них уже говорили); дедушки и бабушки также не могут взять на себя функцию воспитания – они работают или живут далеко. Воспитывает улица, СМИ, товарищи и друзья, а еще школа и вуз. Родители сегодня во всем мире в большинстве случаев в вопросах воспитания уповают на учителей и преподавателей. Поэтому и получается, что становление личности ребенка в учебном заведении, прежде всего, зависит от личности  учителя. Качество человека может создаваться, изменяться или транслироваться только человеком — носителем этого качества, поэтому так важна роль учителя, оказывающего непосредственное влияние на формирование личности обучающегося.   8

Учитель призван быть для ребенка эталоном, образцом для подражания. Сегодня учитель уже не может быть только проводником знаний, информации. Он выполняет ряд функций и является: педагогом, психологом, психотерапевтом, наставником, консультантом, тьютором, модератором, советником, тренером, воспитателем.

Учитель должен не только досконально разбираться в учебной дисциплине, которую преподает, он призван любить тех, кого обучает. Эрих Фромм писал: «Любовь есть деятельная озабоченность, заинтересованность в жизни и благополучии того, кого мы любим». В этой связи любовь учителя к своему ученику заключается в его активной заинтересованности в личностном росте объекта любви — его ученика.

Следовательно, в современных условиях судьба ребенка во многом решается в школьных и вузовских аудиториях, и зависит от порядочности, добросовестности, профессионализма преподавателей, от тех ценностных установок, которые определяют их педагогическую деятельность.

Ребенка воспитывает личность педагога, его жизненная и профессиональная позиция, система нравственных качеств. И очень важно, чтобы рядом с ребенком оказался умный, добрый, любящий человек – Учитель. Много таких учителей? Отвечу: «Такие педагоги есть. Они есть среди классных руководителей, среди учителей предметников, воспитателей в «школах полного дня», или учителей, временно заменяющих  своих коллег во время их болезни».

И как всегда, смотрим фильм «Учитель на замену» (американский фильм, вышел в прокат в 2011 году, 54режиссер Тони Кэй, в главной роли — Эдриан Броуди), анализируем

kinopoisk.ru

kinopoisk.ru

проблему и присылаем свои отзывы, которые я жду с нетерпением!


glavnaya_2

Татьянин день. Традиция наших предков.

Пришел январь, решили книговеды 
Вновь оживить традиций прежних тень 
И отмечать, как их отцы и деды, 
Татьянин день, Татьянин день, Татьянин день.

Красивый морозный январский день, 25 января. Студенческая часовня Святой Татианы, от которой открывается DSC04944необыкновенный вид на наш родной город. Из часовни слышится церковное пение. Идет служба в честь православной святой. Среди гостей известные обладательницы имени Татьяна, выпускницы академии, студентки и сотрудницы. Несмотря на лютый мороз приехали все приглашенные на праздник. Служба проходила под покровительством Харьковской епархии и Владыки Онуфрия, митрополита Харьковского и Богодуховского.    DSC04960

Большинство знает, что Святая Татьяна – это покровительница студентов. А вот почему она почитается православной церковью, какая история этого праздника могут ответить немногие…

Как гласит житие святой, Татьяна родилась в Риме в богатой и знатной семье. Её родители были христианами и воспитывали свою дочь в благочестии. Достигнув совершеннолетия, Татьяна решила принять обет целомудрия. В 226 году девушка была схвачена во время очередных гонений на христиан. Когда ее привели в храм Аполлона, чтобы заставить принести жертву идолу, святая помолилась — и внезапно произошло землетрясение, идола разнесло на куски.  Несколько дней ее истязали и мучили, но каждое утро ее мучители видели, что после стольких страшных 1мучений она являлась совершенно здоровой и еще более сияющей и прекрасной, чем прежде. Девушку вывели на арену цирка, выпустили на нее страшного льва, но зверь только ласкался к святой и лизал ей ноги. Язычники, думая, что она чародейка, остригли ей волосы, чтобы лишить ее волшебной силы, и заперли в храме Зевса. В конце судья распорядился отсечь голову Татьяне и ее отцу, и она была занесена христианами в святцы как погибшая за веру. Мученическая смерть Татианы произошла 12 января 226 года (по старому стилю). С 235 года отмечается праздник Татьянин день, а мученица Татьяна причислена к лику святых.

Особое значение праздник принимает в 18 веке, когда 25 января 1755 года императрица Елизавета Петровна подписала «Указ об учреждении Московского университета». Идея создания и проект Университета принадлежат М.В.Ломоносову и И.И.Шувалову, которые понимали, насколько значимым является создание такого научного учреждения. Существует версия, что И.И. Шувалов представил Указ об Университете Елизавете именно 25 января для того, чтобы порадовать мать, у которой в этот день был день рождения. С тех пор празднование Татьяниного дня, прежде всего, как дня основания Университета, стало традиционным и любимым всеми, кому посчастливилось учиться в этом храме науки.DSC04950

С начала основания праздник не отмечался пышно и включал в себя молебен в университетской церкви и небольшие торжества. Однако в 60-е годы 19 века 25 января становится неофициальным студенческим праздником, который делился на официальную и неофициальную части. К официальным торжествам относились: обед в столовой, молебен в университетской церкви на Моховой, обращение ректора к студентам и вручение наград, а также прогулки по помещениям университета: аудиториям и библиотекам. После этого начиналась неофициальная программа. Студенты веселились и гуляли группами, распевая песни.

DSC04979Вот такая история этого православного и одновременно светского праздника.

В Народной украинской академии сегодня состоится еще традиционная в Татьянин день студенческая пресс-конференция преподавателей.

С праздником всех Татьян и всех студентов!!!


Multiethnic raised hands and writing volunteer

Что делать, если хочется поехать за рубеж не только отдохнуть или поработать?

В числе возможностей с пользой посетить ту или иную страну – участие в волонтерских и других международных проектах, краткосрочное обучение на курсах и тренингах различной направленности и долгосрочное – в университетах.34016083_l24yueexcm_W665

Часть подобных возможностей доступна при наличии немаленькой суммы денег, которая есть далеко не у всех.

Что же в этом случае можно сделать? Найти проект / программу / курс / тренинг, которые готовы выделить стипендию / оплатить часть расходов участника (это может быть бесплатное обучение, только проживание и питание, иногда предлагается и оплата дороги, выделение карманных средств). Такое бывает? Бывает, необходимо только поискать.

Где такую информацию можно найти? Ресурсов много, но я бы порекомендовала:

286274_263475350347364_100000547032580_1014866_2669004_oНа этих порталах регулярно можно встретить сведения о конкурсах для участия в проектах, самых разных стипендиях, интересных программах и курсах. А если подписаться на рассылку или присоединиться к ним в социальных сетях, можно своевременно узнавать о новых.

Как только нашли интересный конкурс / проект, обратите внимание:

  1. соответствуете ли Вы на 100% требованиям к участникам (возраст, род занятий, специфические / профессиональные навыки, опыт, владение иностранным языком);
  2. сроки и процедура подачи документов:Stockholm_1
    • надо ли платить организационный взнос и в какое время, в какой валюте (ведь если валюта иностранная, а оплата при регистрации, надо еще успеть определиться с механизмом перечисления);
    • успеете ли Вы подготовить и отправить все требуемые документы вовремя;
    • если документы надо отправить почтой, не забудьте учесть время на доставку письма получателю;
    • если все подается он-лайн, рекомендую спланировать отправку хотя бы за полдня до крайнего срока, т.к. иногда, в самый ответственный момент, пропадает Интернет / выключается свет / ломается компьютер и т.п.;
  3. перечень документов и требования к ним (этот пункт тесно связан с предыдущим):
    • необходимо ли Вам обращаться к другим людям за рекомендацией / подписью или другими документами (если да, имейте в виду, что рекомендательное письмо за один день не готовится, не говоря уже, что человек, на которого Вы рассчитываете, может быть в отпуске / командировке / на каникулах / на больничном);
    • надо ли предоставлять подтверждение уровня владения иностранным языком, каким оно должно быть (если принимаются только результаты общепризнанных тестов – есть ли они у Вас, действительны ли, когда и где требуемый тест можно сдать);

      OLYMPUS DIGITAL CAMERA

      OLYMPUS DIGITAL CAMERA

    • требуется ли перевод предоставляемых документов и каким он должен быть (Вы можете его сделать сами или принимается только перевод, заверенный печатью переводчика или нотариусом);
    • есть ли особые формы или требования к документам (например, надо ли заверять какие-нибудь подписи печатью).

Продолжение следует….


dfgg

МЫСЛИ О СМЫСЛЕ (продолжение) Самый глупый вопрос – не заданный

Он взрослых изводил вопросом «Почему?»

 Его прозвали «Маленький философ».

Но только он подрос, как начали ему

Преподносить ответы без вопросов.

И с этих пор он больше никому

Не задает вопросов «Почему?».

 С. Я. Маршак

Звучащее в унисон предыдущей теме случайно прочитанное в интернете сообщение.

«Давным-давно моя знакомая, тридцатилетний доктор микробиологии (4-я степень по-нашему) и очень красивая женщина, руководила несколькими аспирантами. Среди последних попадались мужчины старше её годами. А поскольку дело происходило в Ташкенте, восточным представителям сильного пола трудно было смириться с руководством молодой дамы, и её иногда спрашивали, почему это вы мною руководите, а не я вами? Она всегда отвечала так: «Мы вместе с вами провели эксперимент. Сколько вопросов вызвал у вас результат? — Два? А у меня — двенадцать. Вот поэтому».

За вопросом всегда стоит мысль. Пусть не всегда осознаваемая самим спрашивающим, недооформленная, ускользающая и непойманная. Но момент вопроса – это и есть зачастую последняя возможность эту мысль поймать, зафиксировать, отшлифовать и прийти к новому знанию. Поскольку, с точки зрения специалистов в области логики, базисом вопроса являются исходные знания. Они в явной или неявной форме отражены в вопросе. Неполнота, неопределённость этих базовых знаний устраняется в процессе поиска ответа на вопрос.

В процессе исследования, как и любого познания, вопрос играет ключевую роль. Можно сказать, и это не будет преувеличением, что познание начинается с вопроса. Вопрос направляет мышление ребёнка на поиск ответа, таким образом пробуждая потребность в познании, приобщая его к умственному труду.

Рядом с вопросом стоит гипотеза, поскольку вопрос – это форма  выражения проблемы, а гипотеза – способ ее решения. Построение гипотез – основа исследовательского, творческого мышления. Гипотезы позволяют открывать новые возможности, находить новые варианты решения проблем и затем, в ходе теоретического анализа, мысленных или реальных экспериментов, оценивать их вероятность. Таким образом, гипотезы дают нам возможность увидеть проблему в другом свете, посмотреть на ситуацию с другой стороны.

Самое разумное, но вместе с тем и самое трудное, что может и должна сделать школа  – это помочь учащимся испытать радость от рождения собственной мысли. Это знал Руссо: «Кто думал, тот всегда будет думать, и ум, раз попробовавший мыслить, не может остаться в покое».

Другими словами, школа должна создать ребенку такую образовательную среду, в которой ребенку есть что спросить, у кого спросить и с кем обсудить возникший вопрос. Спрашивающий и ищущий ответы на свои вопросы ребенок, учится учиться, потому что в этом проявляется его субъектность как деятеля. Он сам обозначает проблему, анализирует условия ее возникновения, строит гипотезы и проверяет их. Это его инициатива и ответственность, его жизнь, деятельность, смысл.

Конечно, ребенку невдомек какой огромный труд проделывает учитель, чтобы ученик ощущал себя исследователем и соавтором учителя. Но ребенок и не должен это знать. Важно, чтобы это понимали родители и близкие ребенка. И не только для того, чтобы еще раз сказать «спасибо» учителю за глубоко продуманную работу, но и для того, чтобы понимать, что культивирует в ребенке школа «развивающего обучения Д.Б.Эльконина-В.В. Давыдова» и к каким образовательным результатам стремится.

Предлагаемый видеофрагмент демонстрирует одновременно и цель, и средства и результат – думающий и осознанно действующий человек, которому интересен процесс познания.

https://www.youtube.com/watch?v=zmti3EEDdZ4&feature=youtu.be


12

Назови мне имя своего Учителя — и я скажу кем ты стал

Вот и пришел 2016 год, наступило Рождество, пролетели школьные каникулы, студенты, не успев оглянуться по сторонам, незаметно вошли в зимнюю сессию. Прошло почти ДВЕ НЕДЕЛИ Нового года.

А что же мы, как родители, успели сделать за это время? Может мы побывали с детьми на новогодних утренниках? Или сходили всей семьей в театр на балет П. И. Чайковского «Щелкунчик» или посмотрели добрый рождественский фильм? А может мы устроили спортивную разрядку, после сидения за новогодним столом,images (1) и отправились с детьми на самый большой в Украине каток, который в этом году разместился на второй по величине в Европе площади Свободы, или покатались на лыжах в харьковской Швейцарии?
images

 

 

 

Но, а если мы не решились выйти на улицу, ведь на градуснике за окном было — 15°, а порой и — 20°, то устроившись уютно в теплой гостиной, всей семьей прочитали вслух повесть Анны Гавальда «35 кило надежды», которую рекомендовали к прочтению всем академикам?

Ведь именно данная книга стала книгой года в Народной украинской академии». Она как раз посвящена отношениям в семье, проблемам взаимопонимания между детьми и родителями.

Но, так или иначе, каникулы позади, взрослые окунулись в рабочие будни, дети продолжили обучение в школе или в вузе. Будет ли в новом году нам хватать времени на общение с детьми, скорее всего, мы будем стараться, но это не всегда будет получаться.

Главным воспитателем, советчиком, куратором, тьютором наших детей станет учитель (преподаватель). А какой ОН? Любит ли он свой класс или группу? Видит ли в каждом неповторимую, уникальную личность? Волнует ли его духовно-нравственное развитие воспитанников?

А может он давно устал, «выгорел», может беспокоят его домашние проблемы, или он вообще безразличный, бездушный человек и в профессию попал случайно? Много может быть таких «может».

Давным-давно ученые, педагоги-практики пришли к выводу, что становление личности школьника или студента в учебном учреждении прежде всего зависит от личности  преподавателя. Качество человека может создаваться, изменяться или транслироваться только человеком — носителем этого качества, поэтому так важна роль педагога, оказывающего непосредственное влияние на формирование личности обучающегося. Существует такое убеждение, что успех в освоении предмета зависит на 80–90 % от усилий, приложенных учеником, и на 10-20 % – от учителя. Именно эти 10-20 % должны обеспечить ученика нетленным желанием прилагать 80-90 % усилий в изучении дисциплины. Сам собой напрашивается вопрос: «Как с помощью 10 % усилий учителя подвигнуть ученика прилагать 90 % усилий?»

Давайте выкроим время и субботним вечером посмотрим фильм режиссера и автора сценария Жана-Поля Лилиенфельда «Последний урок» (Франция, 2009 год, главную роль в фильме сыграла Изабель Аджани, которая удостоена премии «Сезар» за лучшую женскую роль. 2Фильм номинирован на премию «Сезар» как лучший фильм и как фильм с оригинальным сценарием) и подумаем над проблемой становления и развития наших детей. Нам же не все равно, кто ВОСПИТЫВАЕТ ИХ и КАКИМИ они станут в будущем?43


images

Пропуск в мир деловых людей

Говорят: деловой этикет – пропуск в мир деловых людей. И об этом убедительно говорят факты.

Почти 70% выгодных для деловых людей сделок не состоялись из-за того, что наши бизнесмены пока еще недостаточно хорошо знают правила делового общения и не владеют культурой поведения.

Эта цифра подтверждается и мировым опытом. Дейл Карнеги писал: «Успехи того или иного человека в его финансовых делах процентов на 15 зависят от его про­фессиональных знаний и процентов на 85 – от его умения об­щаться с людьми». Мы бы сказали, неуспехи – результат неправильного поведения или невоспитанности. Зная это, японцы тратят на обучение хорошим манерам и кон­сультациям по вопросам этикета, культуры поведения сотни миллионов долларов в год.

И потому мы вместе попробуем освоить некоторые из правил (исключительно бесплатноJ).

Как здороваться

Если Вы входите в помещение, здоровайтесь первым (независимо от того, женщина вы или мужчина, топ-менеджер или рядовой сотрудник, пожилой человек или юноша). Если в кабинете, в который Вы вошли, находятся другие люди, ограничьтесь общим поклоном и приветствием. Затем обменяйтесь рукопожатием с тем, кто Вас пригласил. Не ограничивайтесь формальным «Здравствуйте», назовите собеседника по имени.
1

При знакомстве, когда Вас представляют или вы представляетесь сами, не спешите подать руку. Тот, кому Вас представляют, должен сделать это первым. На официальной встрече целовать дамам руку не принято. По возможности вставайте при приветствии.

Деловые жесты

Это часть бизнес-этикета. Движения сотрудника в рабочее время должны быть энергичными, не вялыми, не замедленными. Походка – уверенной. Прямая осанка, уверенный вигляд, отсутствие суеты в движениях – признаки человека дела.

images (1)Рукопожатие – единственный жест прикосновения к собеседнику, который разрешен в деловой среде. Похлопывания по плечу, объятия, поцелуи и другие жесты дружелюбия возможны только среди близких партнеров. Долго трясти или сильно сжимать руку собеседника не принято.

Ваша визитка

Предпочтительно, чтобы визитка была выдержана в строгом лаконичном стиле. Бизнесменам, которые часто работают с иностранными фирмами, стоит напечатать визитные карточки на языке партнёров. Хорошим тоном для делового человека считается наличие визиток на двух языках.

Если Вы не застали человека на месте, но хотите засвидетельствовать ему уважение, загните правый верхний угол у оставленной Вами визитки. Передавать свою визитную карточку с пометкой через третьих лиц – норма, распространённая в международном деловом общении. 

 Поупражняйтесь!..

Успехов Вам!

 Продолжение следует.