HT0n-3xtEbo

«Остановись, мгновенье…!»

Именно эта цитата И. Ф. Гете вспоминается, когда за суетой будней обращаешь внимание на то, кто или что тебя окружает. 1962731_10205171874515500_1685580640404945637_n   IMG_20160930_171924

Иногда, по дороге на работу или домой, глаз вдруг подмечает потрясающую игру света и красок, завораживающую красоту тумана, интересные декоративные детали, на ставших уже привычными домах. В каждом времени года есть свое очарование. Например, осень, иногда наводит грусть серыми тучами и регулярными ливнями, но, в то же время, она привносит в нашу жизнь разноцветье листвы, цветы, характерные для этой поры, возвращает радость от появления солнца после жаркого лета, а также создает ощущение особого домашнего уюта.IMG_20161008_172933

Объект отдельного восхищения – люди. Их участие, самоотверженность, мотивированность, готовность помочь и IMG_20161008_155514поддержать, создать что-нибудь непривычное или усовершенствовать уже существующее. Особенно приятно, когда участвуешь в проектах, проявляющих такие качества особенно ярко. Среди последних, оставивших след, — такие 14600958_1083997591717366_2051760409953043816_nмероприятия и проекты, которые проводились в НУА или с ее участием, как Ночь науки в Харькове, конкурс студенческих проектов «Молодежь для города: проблемы и решения для ydxDKVHhuYAХарькова», реализация проекта «Meet up! Социальное предпринимательство и межкультурные студии».

 

Когда подмечаешь прекрасное, утверждаешься в мысли – удивительное всегда рядом, его надо только заметить. 1522074_10205171867515325_2611404975159655159_nIMG_20161008_165718


_78680166_501917801

Нужно ли хвалить своих учеников?

Одна из проблем, которую сегодня активно обсуждают преподаватели, ученые колледжей и университетов: «Почему падает мотивация у молодых людей к учебe?», «Почему в учебных заведениях уменьшается количество отличников?»

Данный вопрос неоднократно обсуждался и в преподавательской и студенческой среде Народной украинской академии. Звучал он и на традиционном собрании отличников, на котором лучшим из лучших студентов вручаются «Знак отличник НУА». Студенты, преподаватели, родители, выпускники не только радовались  успехам молодых людей, но и размышляли над проблемой – как повысить мотивацию к учебной деятельности.10

На формирование мотивации, безусловно, влияют, как внешние, объективные факторы, так и внутренние – субъективные. Большую роль в ее становлении принадлежит родителям и преподавателям. Ученые выделяют 6
различные пути формирования мотивации. Остановлюсь на одном ее аспекте. Должен ли преподаватель в ходе учебной деятельности высказывать поощрение своим ученикам, другими словами, хвалить их? Или он должен быть строгим наставником, который не удовлетворен результатами труда своих учеников и, тем самым, стимулирует их к дальнейшему развитию?  Возможны два варианта ответа. Современные психологи и педагоги говорят о том, что хвалить ученика нужно обязательно. Психиатр и психотерапевт В. Леви отмечал: «Если вы не знаете, за что похвалить ребенка, придумайте это!» Хвалить нужно и маленьких, и больших. Похвала способна поддержать молодого человека, повысить его самооценку и усилить мотивацию к изучению предмета. Но хвалить нужно в меру и за дело. К сожалению, не все преподаватели, порой и родители, способны найти слова для поощрения ученика или студента. Предлагаю посмотреть фильм «Одержимость» (2014 г., США, режиссер  Дамьен Шазель) и определить: правильно ли выбрал преподаватель способ формирования у своих учеников мотивации к дальнейшему саморазвитию, творчеству?34990_1162c3_c824ba9_orig