1-760x450

Развеем мифы о…филологах

Наш разговор о подготовке филологов и востребованности этой профессии и профессии переводчика с деканом факультета «Референт-переводчик» Народной украинской академии, доцентом Ириной Леонидовной Ануфриевой

— Ирина Леонидовна, давайте развеем существующие стереотипы о профессии филолога и обсудим реальные варианты их успешной карьеры, поговорим о том, кем могут работать выпускники-филологи.

— Самый распространенный стереотип о филологах содержится в такой шутке:

— Куда податься филологу?

Обратно в университет, получать нормальное образование или самостоятельно учиться делать хоть что-то полезное.

Casual business team laughing during meeting

         Я бы хотела разубедить тех, кто искренне поддерживает приведенное заявление, и поделиться идеями и мыслями с теми, кто, как и я, с гордостью несет звание филолога и гордится своей профессией.

Начну с формальных вещей: кого готовят на факультете «референт-переводчик. На бакалаврате – филолога со знанием двух иностранных языков и на магистерской программе – переводчика, преподавателя. Основной язык – английский и второй язык по выбору: немецкий, французский или испанский.

 У нас очень сильная подготовка по информационно-коммуникационным технологиям, что позволяет выпускникам быть конкурентоспособными на рынке труда.

И так, классический вариант работы для филолога — преподавание. Школы и вузы нуждаются в грамотных специалистах, которые хорошо знают свой предмет и умеют учить этому других. Можно выбрать работу репетитора. Филологи, у которых есть желание заниматься научными исследованиями, продолжают обучение магистратуре и аспирантуре.

Большой блок переводческих дисциплин у программе обучения, возможность попрактиковать свои навыки на всевозможных стажировках во время учебы позволяет выпускникам факультета работать переводчиками, потребность в которых есть в различных сферах, начиная от властных структур и заканчивая сферой туризма.

images (2)

Наши выпускники активно трудоустраиваются в многочисленные Itкомпании, куда их с удовольствием принимают на работу, учитывая их владение двумя иностранными языками.

Выпускники-филологи – незаменимые специалисты в средствах массовой информации, ведущие на радио и телевидении.

Есть те, кому нравится работать с текстами и меньше контактировать с людьми. Тогда таким выпускникам дорога в редакцию печатного издания или переводческого бюро. Нужно отметить, что некоторые выпускники являются владельцами переводческих агентств. Грамотным и скрупулёзным филологам всегда рады в книжных издательствах. Там необходимо работать с огромными объёмами информации, поэтому без этих качеств никуда. Книжные издательства могут специализироваться на художественной, научной, учебной и другой литературе, поэтому выбор у филолога также есть.

1570773480-6edf4

Креативные и коммуникабельные выпускники-филологи уходят работать в сферу интернет-рекламы. Они пишут продающие тексты (автор, копирайтер, рерайтер), помогают продвигать сайты (SEO-специалист), создают контент для социальных сетей (контент-менеджер).

Как видим, сфер для профессиональной реализации филологов более, чем достаточно. Было бы желание развиваться и расти.

Филологические профессиональные границы расширяются и изменяются согласно вызовам и требованиям эпохи. В настоящее время выпускники- филологи со знанием 2- х, 3- х иностранных языков очень востребованы в международных страховых, в агентствах по недвижимости.

Во время пандемии вырос спрос на рынке для филологов в сфере медицинской и фармакологической отраслях, где востребованы знания по медицинскому переводу.

 Постепенное возвращение к привычному образу жизни приятно удивило возможностью трудоустройства в сфере туризма, в частности в различных авиалиниях, где требуется знание нескольких языков.

Таким образом, тривиальное мнение, что роботы заменят филологи- переводчиков, остаётся за горизонтом!

depositphotos_344433974-stock-photo-professional-asian-translator-working-online

Второе высшее образование по программе «Английский язык и перевод» — https://nua.kharkov.ua/university/faculties/fakultet-poslediplomnogo-obrazovaniya/ 


1280x800-kak-organizovat-biznes-po-okazaniyu-uslug-kadrovogo-autsorsinga.8f9

Раздвигаем горизонты профессионального развития

Задаем интересующие вопросы о специальности «Социология» декану факультета «Социальный менеджмент»  кандидату социологических наук, заведующей кафедрой Социологии Народной украинской академии Тамаре Васильевне Зверко.

Тамара Васильевна, Вы возглавляете факультет, который осуществляет подготовку по специальности «Социология». В представлении обывателя социолог – специалист, который имеет дело с цифрами, фактами, опросами… Какое реальное наполнение образовательной программы на факультете?

Мы находимся в постоянном поиске того, что может сделать нашу подготовку уникальной. Возрастающее требование рынка в так называемых мета-профессионалах – уже не узких специалистах, а «мультиспециалистах», работающих на стыке различных профессий и способных «управлять разным», изменения в управленческой сфере, развитие информационных технологий вызвали необходимость модернизации содержания подготовки на факультете с сохранением сдвоенной специальности социология с углубленной подготовкой по психологии. И это обусловило внедрение образовательных программ «Социально-психологическое сопровождение управления персоналом» на бакалаврском уровне высшего образования, «Управление социальными коммуникациями» — на магистерском.

Что нас отличает? Ориентация на углубление интеграции социолого-психологической подготовки с экономико-правовыми, гуманитарными дисциплинами (в том числе иностранным языком), информационными технологиями, с инновационными направлениями в НR и РR деятельности.

Потому…Составляющие бакалаврской программы – это, прежде всего, СОЦИОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ + ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ, профессионально ориентированная подготовка по управлению персоналом, социально-психологическому консультированию, психодиагностике, диджитал-технологиям, иностранному языку, экономике и праву…

В магистерской программе акцент делается на таких компонентах: СОЦИОЛОГИЯ КОММУНИКАЦИЙ + ПСИХОЛОГИЯ КОММУНИКАЦИЙ, профессионально ориентированная составляющая по управлению коммуникационными ресурсами, проведению различных видов исследований и проектной работы в области социальной рекламы, PR, НR, коммуникационного менеджмента.

Учиться, на мой взгляд, интересно – каждый элемент программы дает возможность выстроить свою, индивидуальную, профессиональную стратегию.

 — Кем могут работать Ваши выпускники?

Широкое применение своим профессиональным знаниям социологи-практики находят в разных сферах деятельности. Если говорить именно о современности этой профессии, то в большинстве случаев это службы по работе с персоналом, по связям с общественностью, консалтинговые компании или аналитические центры, государственные, муниципальные учреждения, маркетинговые, рекламные отделы тоже не могут обойтись без профессионально подготовленного социолога. Этим обусловлено и разнообразие тех профессиональных стратегий, позиций, в которых реализуют себя наши выпускники: социолог-исследователь, социальный аналитик, менеджер по персоналу, PR-менеджер, менеджер по внутренним коммуникациям, кризис-менеджер, тренинг-менеджер, коуч, аналитик баз данных. тренд-вотчер, бренд-менеджер, еvent-менеджер, медиа-планер… Думаю, что вскоре на карте профессий появятся новое, интересные позиции для самореализации наших выпускников. personal_mnt

— И все-таки, на какие наиболее востребованные позиции дает запрос рынок труда для Ваших выпускников?

Менеджеры по персоналу остаются одними из самых востребованных представителей сферы управления персоналом уже на протяжении нескольких лет. На них приходится 26% всех вакансий HR-сферы. HR специалист, особенно начинающий свою карьеру, имеет довольно большую свободу выбора специализации. Например, стартовая позиция может быть ассистент HR отдела, а дальше можно попробовать себя в рекрутменте и head hunting’е. Либо можно начать координатором проекта, а далее развиваться в области администрирования персонала либо talent management (управление талантами). И самый, наверное, распространённый путь – от HR generalist’a в любую специализацию (comp&ben, рекрутмент и т.д.).

Активно набирает обороты такая позиция, как бизнес-тренер — специалист, который не только занимается обучением персонала и собственников бизнеса, но и точно может провести диагностику и проанализировать, поможет ли данное обучение компании в решении и реализации поставленных задач.

Причем спрос на качество будет усиливаться. Уже сейчас происходит расслоение HR на высоко/и не очень квалифицированных, современных, хорошо понимающих специфику бизнеса специалистов. Поэтому и спрос на качественную подготовку HR- специалистов тоже актуализируется. 

— Если говорить о содержании подготовки на факультете «Социальный менеджмент», о сочетании теоретической и практической подготовки?

Мы живем в мире, который называют миром VUCA – нестабильном, неопределенном, сложном и неоднозначном. И это очень интересное время для креативных людей, потому что старые модели больше не функционируют. Поэтому сегодня важно настоящее, актуальное. А этому можно научиться, осмысливая теорию на практике. На это нацелена и наша образовательная программа, которая предполагает инновационную, на наш взгляд, практическую составляющую: с одной стороны, это практикоориентированные учебные курсы и модули (например, по управленческому консультированию, технологии принятия управленческих решений и т.д.),которые, кстати, ведут специалисты-практики, с другой – прохождение практики на предприятиях и, конечно же, отработка теории на практике непосредственно в ходе учебного процесса – экспериментальная и исследовательская работа на базе наших лабораторий (социологической и планирования карьеры), «полевые исследования», воркшопы, тренинги, мастер-классы, социальные проекты, стажировки.  

gde-i-kem-rabotayut-ehkonomisty-5

— Есть ли возможность у Ваших студентов получить еще во время учебы определенный практический опыт, который так хотят видеть работодатели в резюме молодого специалиста?

Практическая подготовка – неотъемлемая составляющая наших образовательных программ, начиная с 1 курса. Она непрерывна, многоступенчата и ориентирована на отработку специальных профессиональных компетентностей. В рамках бакалаврской программы это: социально-психологическая, социально-технологическая практики на предприятиях и в организациях, которые практикуют проведение социологических, маркетинговых, имиджевых, информационно-аналитических исследований, в центрах по управлению персоналом, связями с общественностью, в волонтерских центрах в Украине и за рубежом, в центрах по работе с молодежью, детских оздоровительных учреждениях.

Практическая подготовка в магистратуре, конечно же, заточена на управление социальными коммуникациями и проходит в консалтинговых компаниях, аналитических центрах, центрах изучения общественного мнения, отделах по связям с общественностью, управлению персоналом  – в зависимости избранной профессиональной стратегии. Но главное, на что ориентированы эти практики, это развитие не только hard skills (профессиональных навыков), но и soft skills (социальных, коммуникативных навыков), ведь именно они определяют в большей степени успех специалиста.

 У каждого есть свои горизонты и «потолки». Хотелось бы, чтобы наши образовательные программы только раздвигали горизонты профессионального развития, построения профессиональной карьеры. Это хорошая стартовая площадка для думающих, креативных. проактивных. Потому что она, во-первых, создает механизм «быстрого реагирования» на изменения, происходящие в профессиональной сфере; во-вторых, актуализирована спросом на специалистов, выполняющих управленческие функции, ориентированных на переход от подхода B2B или B2C к подходу human to human, что предполагает восприятие сотрудника не только как профессионала, но и как личность; в-третьих, связана с социологизацией и психологизацией управленческих процессов в обществе.

          Приглашаем в свою команду!

2471622-012cf267

Второе высшее образование по образовательной программе » Социально-психологическое сопровождение управления персоналом» — https://nua.kharkov.ua/university/faculties/fakultet-poslediplomnogo-obrazovaniya/ 


3iStock-692442250

Учиться на экономистов интересно!

Наше первое интервью с самым опытным деканом Народной украинской академии, который возглавляет факультет «Бизнес-управление» 30 лет , кандидатом юридических наук, профессором Виктором Викторовичем Астаховым

Виктор Викторович, абитуриенты и их родители зачастую слышат информацию о том, что у нас стране профессия экономиста бесперспективна, что вузы избыточно выпускают таких специалистов, которые впоследствии не могут найти себе работу. Насколько специальность, по которой осуществляется подготовка в академии по  программе «Бизнес-экономика» (бакалаврат) и «Экономико-правовое сопровождение бизнеса» (магистратура), востребована в современных условиях?

— На этот вопрос однозначно ответить не получится. Все дело в том, что, с одной стороны, экономические специальности до сих пор пользуются в наших вузах повышенным спросом. Эта популярность, начиная с начала 90-х годов, привела к тому, что экономистов стали готовить практически все вузы, что в результате привело, по мнению многих экспертов, к их переизбытку. Причем, некоторые из них стали даже утверждать о бесперспективности обучения экономическим специальностям. С другой стороны, имея возможность практически тридцать лет отслеживать тенденции в сфере образования, я могу с уверенностью сказать, что эти утверждения не совсем верны, что подтверждается карьерным ростом наших выпускников. Причем, не секрет, что большое количество современных предпринимателей остро нуждаются в молодых, креативных специалистах, которым можно доверить самостоятельный участок работы или «передать» свое предприятие в целом. Другими словами ― найти хорошего экономиста очень сложно. И подобные тенденции свойственны не только частному бизнесу, они актуальны и для бюджетной сферы, в т.ч и в государственных структурах.

Кроме этого, учиться на экономических специальностях интересно и всегда актуально, особенно в изменившихся «цифровых» реалиях, привнёсших в них множество реальных кейсов, практики, интерактивных методов. В эпоху цифровой трансформации на первый план выходят творческие способности и умение эффективно использовать знания, что делает профессию экономиста одной из самых востребованных. Но это уже другой, новый уровень. Студенты-экономисты должны понять, что они специалисты по эффективности экономической деятельности в цифровую эпоху и им необходимо научиться планировать ресурсы, контролировать расходы и анализировать результаты на высочайшем уровне и в цифровом формате.

А поскольку противостоять инновациям невозможно, то чтобы остаться в профессии молодые экономисты должны постоянно овладевать новыми знаниями и навыками. Например, можно получить второе высшее образование.  А к преподаванию на факультете «Бизнес управление» мы постоянно привлекаем специалистов-практиков, многие из которых наши выпускники.

Без названия

Кстати, получаемая на факультете квалификация на европейском рынке труда входит в перечень самых престижных и востребованных. Содержание подготовки имеет опережающий характер, то есть ориентировано на современные мировые тенденции эффективного и результативного функционирования бизнеса.

Программа направлена на подготовку специалистов со сдвоенными интегрированными специальностями (экономистов с углубленными знаниями в сфере правового регулирования предпринимательской деятельности) и увеличивает спрос на наших выпускников на рынке труда.

— А Ваши выпускники востребованы на рынке труда и как в академии решаются вопросы их трудоустройства?

— В этом плане у нас функционирует отлаженная система, в которой задействованы как факультеты, так и специальное подразделение ― Лаборатория планирования карьеры. У нас сформирована очень эффективная система прохождения практики во время обучения. Азы своей дальнейшей профессиональной деятельности студенты постигают на предприятиях нашего города. Там они не просто проходят практику, но и нередко заявляют о себе как о специалистах и в дальнейшем получают на этих предприятиях рабочее место. К моменту выпуска все наши выпускники, за редким исключением, уже трудоустроены или имеют предложения о дальнейшей работе.

 — Очень часто можно услышать жалобы про то, что без опыта не берут молодых специалистов на работу. Что Вы по этому поводу думаете?

— Действительно, среди некоторых работодателей бытуем мнение, что выпускников всему нужно учить и их не очень хотят трудоустраивать. Чтобы не попасть в такую ситуацию, ещё будучи студентом нужно стажироваться. И даже без оплаты, но в хороших компаниях. При этом, если студент подрабатывает в заведениях общепита, связи и т.п., то это бесперспективно с точки зрения его дальнейшего трудоустройства. А если прошел по конкурсу на стажировку в крупную компанию, это ступенька в карьерной лестнице.

 — Все ли выпускники ваших программ продолжают работу по специальности?

— Подавляющее большинство выпускников находит себя в cферах, связанных с полученным образованием.

 — А кем работают выпускники факультета?

— Выпускники работают в государственных и частных бизнес-структурах в различных сферах деятельности (на разных должностях организационно-управленческого, маркетингового и финансово-экономического профиля). Причем наши выпускники способны при желании самостоятельно создавать рабочие места, основывая собственный бизнес. То есть у них есть возможность реализовать полученные в академии знания, работая в производственных и торговых предприятиях (на должностях экономист, главный экономист, бухгалтер-экономист, экономист-финансист, менеджер по планированию, менеджер по стратегическому развитию и т.п.); отечественных и международных компаниях (департаменты планирования, стратегического и инновационного развития; отделы бюджетирования и продажи); сельскохозяйственных компаниях; консалтинговых и инвестиционных компаниях; банковских учреждениях (на разных должностях) органах государственной власти.

 И что немаловажно ― каждый год среди студентов, оканчивающих бакалаврскую программу, подавляющее большинство тех, кто выбирает обучение в магистратуре факультета.

 Завершая, могу уверенно сказать: не сомневайтесь и смело идите на экономический факультет! И не забывайте учить английский, который на нашем факультете изучается углубленно. Он ещё долго будет главным бизнес-языком.

 Второе высшее образование по образовательной программе «Бизнес экономика» — https://nua.kharkov.ua/university/faculties/fakultet-poslediplomnogo-obrazovaniya/

 


kuda-postupit-v-2021-godu-3-1360x765

Задаем вопросы, которые интересуют абитуриентов

Немного спал ажиотаж внешнего независимого оценивания, на успешные результаты которого были нацелены последний год все выпускники и их родители. Настало время поговорить обстоятельно о том какие направления для обучения выбирают абитуриенты, что сейчас актуально, какие специальности утрачивают свои позиции.

Интернет полон информации о профессиях будущего, непременно связанных с информационными технологиями и искусственным интеллектом. И все это, несомненно, так, но…

unnamed (2)

Есть вечные или, правильней сказать, вечно пользующиеся спросом специальности,  которые несмотря ни на какие прогнозы выбирают абитуриенты во всех концах нашей страны. Именно о них пойдет речь в серии интервью с людьми, которые много лет работают в образовании и, к тому же, возглавляют факультеты в Народной украинской академии. Наша задача выяснить каково содержание классических специальностей, верны ли мифы о том, что они утрачивают свои позиции, уступая место суперсовременным профессиям, насколько востребованы их выпускники.

Наши вопросы мы задаем:

Интервью читайте в следующих постах блога

images (3)


images

Простые вопросы об искусстве, ответы на которые мало кто знает

Вы когда-нибудь задумывались над тем, зачем дирижеру нужна палочка или почему в опере так сложно различать отдельные слова? Или, к примеру, почему Пикассо писал такие странные картины, хотя прекрасно умел рисовать? Ответы на эти и другие «почему» об опере, балете, живописи и классической музыке вы сможете узнать прямо сейчас.

Мы постарались объяснить как можно проще — так, чтобы даже самым маленьким ценителям искусства все было понятно.

1. Почему Пикассо, умея рисовать, писал странные картины?

Если говорить просто, то он искал свой стиль. Переломным моментом в его творчестве сталпортрет Гертруды Стайн 1906 года, который никак ему не удавался: писательница позировала ему 80 раз, но результат своей работы Пикассо не устраивал. Отложив картину на несколько месяцев, он завершил работу над ней, уйдя от реалистичной манеры: cee2495f8892644e8afbb466ebв портрете можно увидеть изменения форм, которые со временем будут усиливаться.

Кроме того, в том же 1906 году художник посетил выставку иберийской скульптуры и познакомился с африканской,
и это оказало на него мощное влияние. Художник был поражен простыми формами и отсутствием лишних деталей, и картина «Авиньонские девицы» (а впоследствии и автопортрет, написанный в 1907 году), первая его работа в стиле кубизма, — лучшее подтверждение тому, насколько сильным оказалось воздействие.

2. Откуда пошла традиция аплодировать?

Из Древнего Рима. Там же появились и первые наемные хлопальщики, которые сегодня называются клакерами. Это люди, аплодирующие за плату нужному исполнителю или актеру. Страстью к аплодисментам славился император Нерон, который любил выступать на сцене, исполняя стихи и песни собственного сочинения. Позже традиция перешла и в церкви, где люди аплодировали священникам, читавшим проповеди.

3. Почему оперные исполнители часто полные?

Полнота оперных певцов — не то чтобы миф, но преувеличение, появившееся, скорее всего, благодаря таким мастерам оперной сцены, как Лучано Паваротти и Монсеррат Кабалье. Оперному певцу необходимы хорошее дыхание и широкая диафрагма, а не большой объем тела. С другой стороны, занятия вокалом развивают груднуюbfe12856919371087620b55e60 клетку, из-за чего певец или певица могут казаться полнее, чем на самом деле.

Кстати, тот же Лучано Паваротти говорил, что его большой вес — это не что иное, как следствие большой любви к хорошей еде. Сегодня же среди молодых исполнителей оперы стройные люди встречаются все чаще и чаще, поскольку внешний вид играет далеко не последнюю роль.

4. Почему нот всего 7, а музыка — разная?

Потому что дело не только в нотах. В октаве, помимо известных всем 7 нот, существуют также полутоны — диезы (бемоли), благодаря которым звуков становится 12. К тому же последовательность нот — это далеко не все: существуют еще и ритм, и регистры, и различное сочетание инструментов. Интересно, что в литературе тоже есть подобная «проблема»: французский театровед Жорж Польти посчитал, что все литературные произведения мира основаны на 36 драматических ситуациях, в основе которых лежат переживания людей и их взаимоотношения друг с другом.

5. Можно ли понять, что «Черный квадрат» Малевича висит вверх ногами?4d302c52a882f64e8d140ac174

Можно. Как показали исследования картины, полное название которой звучит как «Черный супрематический
квадрат
», под слоем краски есть надпись, которая звучит, скорее всего, так: «Битва негров в темной пещере». Она была сделана самим Казимиром Малевичем. Кроме того, под черным квадратом есть и абстрактная цветная композиция.

6. Почему «Джоконда» так знаменита?

Из-за похищения. История всемирной славы «Моны Лизы» началась в 1911 году, когда она была украдена из Лувра одним из его работников Винченцо Перуджей (кстати, в преступлении подозревали даже Пабло Пикассо). Нашли «Джоконду» лишь через 2 года, а затем в течение 6 месяцев она выставлялась в галереях и не сходила со страниц прессы всех стран, появлялась на марках и открытках, став самым тиражируемым произведением искусства в мире.

7. Как отличить Мане от Моне?

По манере писать. Эдуард Мане писал более реалистичные картины, с четкими контурами и достоверными предметами, тогда как в работах Клода Моне главное внимание уделено сочетанию цвета и света, а мазки, как 01970c5724bc29ee5c0bf21970правило, широкие. Интересно, что оба художника жили в одно время, оба были импрессионистами и носили бороды, из-за которых их порой путали друг с другом.

Есть расхожее мнение, что если на картине люди, то это Мане, а если, грубо говоря, размытые пятна, то Моне. Однако Клод Моне нередко писал людей, поэтому ориентироваться стоит на манеру письма.

8. Почему в опере плохо слышны отдельные слова?

Из-за того, что исполнителям приходится жертвовать правильным произношением слов и букв в угоду звучанию голоса. В первую очередь это касается гласных, которые певцы берут так, что все они звучат практически одинаково. Это необходимо для создания резонанса, или, иными словами, для того, чтобы голос заполнял все помещение театра, ведь в опере у исполнителей нет микрофонов: его роль играет голосовой аппарат певца.

9. Зачем дирижеру палочка?

Чтобы движения руки дирижера были видны всем музыкантам. С этой же целью палочку красят в белый цвет — так  1 ее лучше видно. На конце, скрытом ладонью дирижера, у нее есть противовес в виде круглого набалдашника, а центр тяжести смещен так, чтобы находиться в районе 2–3-го пальца. Все это нужно для того, чтобы палочку было удобнее держать.

10. Можно ли прийти в театр оперы и балета в джинсах?

Можно: вас не остановят на пороге и пустят в зрительный зал. Впрочем, если вы идете на премьеру или ваши места unnamedнаходятся в партере, стоит выбрать более подобающий случаю наряд. Мужчина может прийти в костюме, а женщина — в обычном платье с закрытой спиной, длиной до колена или макси.

Источник:

https://www.adme.ru/tvorchestvo-hudozhniki/14-prostyh-voprosov-ob-iskusstve-otvety-na-kotorye-malo-kto-znaet-2016465/


2af4adf27140a4d_779x386

Выставка одной картины или погружаемся в мир прекрасного

Давно ли вы были в театре или изобразительном музее? Какая музыка вам нравится? Каких художников вы знаете? Понимаете ли вы что-нибудь в литературе?

На подобные вопросы сложно ответить современному работающему человеку, у которого вечно не хватает времени даже на перекус в течение дня. А что говорить о студенческой молодежи, у которой с утра и до вечера занятия, выполнение заданий и потом традиционное «проглатывание» информации из Интернета.

Знакомство с искусством играет большую роль в жизни человека: расширяет его представление о мире, формирует познавательные способности, способствует развитию коммуникативных навыков, обогащает его чувственно-эмоциональную сферу, развивает мировоззренческий потенциал, способствует становлению духовному развитию.

Поэтому в НУА решили понемногу приобщать подрастающее (и не только) поколение к прекрасному. Этому посвящен интересный проект «Выставка одной картины», цель которого — знакомство студентов и школьников с произведениями украинских мастеров изобразительного искусства, которые живут и трудятся в Харькове.

Каждый, кто зашел в академию, может в холле познакомиться с работой известного украинского художника, 0-02-0a-8db5bee6423fb6fb6dcb9584f82c64f8d01b6bab6a6a32a649f0cc155d75c104_fullпредседателя правления Харьковского отделения Национального союза художников Украины,, члена Союза художников Украины, действительного члена международной Академии информации при ООН (1998), лауреата премии им. А. С. Масельского (1999), академика Украинской Технологической Академии (2000), Международной    2академии в Калифорнии (США, 2001), действительного члена Петровской академии наук и искусств (Санкт-Петербург, 2006г.), академика Брестской национальной академии строительства, архитектуры и искусств (2007г.), Заслуженного художника Украины (1995г.), Народного художника Украины (2002г.), Почётного гражданина Харьковской области Виктора Ивановича Ковтуна.

Картину «Розовый букет» автор подарил на юбилей первого ректора   НУА, профессора Валентины  Илларионовны Астаховой. Праздничная, светлая, картина украшает интерьер Академии. Теперь с картиной, с творчеством мастера смогут более подробно познакомиться школьники, студенты и гости академии.

Родился художник 1 июня 1958 года в селе Мезин на Черниговщине. Учился в Харьковском художественном училище у известного украинского живописца и графика В. Лапина; закончил отделение монументально-декоративной росписи Харьковского художественного института. Награжден знаком отличия «Слобожанская слава» (2002), президент международного благотворительного фонда им. И. Е. Репина, руководитель персональной творческой мастерской сюжетно-тематической картины в Харьковской государственной Академии дизайна и искусств (2001), 0-02-0a-f55090d397992de38291fa798a55bbc28223f4e84fd853fb4a4e152b3c193f29_fullавтор научных и учебно-методических работ.

Академию с В. И. Ковтуном связывают давние дружеские отношения. В начале 2000-х годов Виктор Иванович состоял в составе Попечительского Совета НУА. И с тех пор В. И. Ковтун – добрый друг академии.

В наших планах представление работ и других мастеров: В. Семиноженко, А. Шило и др.

 

 P.S. А мы в нашем блоге сделаем серию публикаций, посвященных различным видам искусства, вопросам, ответы на которые мало кто знает.


2500299

Ментальные модели и качество вашего мышления

Что такое ментальные модели?

Ментальные модели – это рамки, которые мы можем использовать для осмысления окружающего мира. В такой сложной реальности, как наша, нам нужны ментальные модели для упрощения понятий, установления связей между идеями и выявления важной информации из окружающего моря шума.

Чарли Мангер, менее публичный (но не менее успешный) партнер Уоррена Баффета в Berkshire Hathaway, приписывает большую часть своего успеха накоплению и применению сотен ментальных моделей.

Большую часть своей жизни Мангер ищет способы улучшить мышление. По его словам, вместо того чтобы запоминать отдельные факты, вам нужно объединять их в модели или теории, чтобы организовать их в пригодную для использования форму. Важно отметить, что ваши ментальные модели должны основываться на идеях различных дисциплин и школ мышления, чтобы вы могли подходить к решению проблем с разных сторон, не упуская важной информации. Ни одна модель не является идеальной, однако в сочетании они представляют собой мощные инструменты для анализа информации и принятия обоснованных решений.

Ниже приведены восемь полезных и любопытных ментальных моделей. Это лишь малая часть из тысяч тех, что существуют в мире. Построение «решётки» из ментальных моделей – это процесс длиною в жизнь, и качество вашего мышления будет прямо пропорционально силе этих моделей.

  1. Умножение на ноль

Одна из первых вещей, которую вы узнаете от учителя математики, заключается в том, что всё, что умножено на ноль, равно нулю. То же самое верно и в отношении жизни.

Мантра «X», компании, контролируемой Google – #MonkeyFirst (#СначалаОбезьяна). Идея состоит в том, что если вы хотите научить обезьяну, стоя на пьедестале, декламировать произведения Шекспира, вы должны начать с обучения обезьяны, а не с создания пьедестала. Любой может построить пьедестал, но немногие способны понять, как научить обезьяну нюансам английской литературы. Даже если вы построите самый красивый пьедестал, «нулевой» фактор обезьяны будет означать, что вы не продвинулись к реальной цели.

Если вы добавите ноль к огромному числу, результат по-прежнему будет огромным. Возьмём, к примеру, рождественский обед, на который каждый член семьи приносит по одному блюду. Если тётя Рейчел случайно положит соль вместо сахара в свой знаменитый пудинг, возникнет небольшая проблема. Тем не менее, ужин не отменят. Фаршированная индейка, подлива, клюквенный соус и овощи очень вкусные и доставят удовольствие гостям.

Многие компании постоянно добавляют новые функции в свои продукты, не обращая внимания на ключевые факторы, такие как отзывы клиентов или постепенное продвижение к рентабельности.

Таким образом,  если система зависит от одного или двух критических компонентов, необходимо сначала поработать с этими компонентами.

2. Принцип Парето

Принцип Парето заключается в том, что очень малое число ключевых переменных оказывает большее влияние на конечный результат, чем все остальные переменные вместе взятые. Он назван в честь экономиста Вильфредо Парето, который в 1906 году заметил, что 20% людей владели 80% земли в Италии, а 20% стручков в его саду производили 80% от общего урожая гороха.

Эта закономерность повторяется снова и снова как в природном, так и в социальном мире. Более 35% мирового населения сосредоточено в двух странах. Самые разрушительные землетрясения гораздо мощнее, чем меньшие землетрясения вместе взятые. Крупнейшие компании в мире затмевают ценность малых предприятий вместе взятых.

mozgПравило 80/20 используется венчурными капиталистами при инвестировании в стартапы. Питер Тиль, соучредитель Paypal и один из самых уважаемых инвесторов в Силиконовой долине, называет его «степенным законом». Венчурные доходы обычно не распределяются: то есть плохие компании терпят неудачу, посредственные остаются такими же, а хорошие увеличивают прибыль в 2-5 раз. Скорее всего, они следуют степенному закону: небольшая горстка компаний резко превосходит все остальные. Например, фонду Тиля инвестиции в Facebook в 2005 году принесли больше прибыли, чем все остальные инвестиции вместе взятые.

Это приводит к странному правилу, которого придерживаются все венчурные капиталисты: инвестируйте только в те компании, которые могут потенциально принести прибыль в размере стоимости всего фонда. Но поскольку вы не можете с уверенностью сказать, какие компании добьются успеха, даже лучшие венчурные фирмы имеют «портфель» из 5-7 компаний.

Этот тип мышления также отражён в стратегиях инвестирования Баффета и Мангера в Berkshire Hathaway. Они делают большие ставки на бизнес, в котором они разбираются. Крайняя диверсификация обеспечивает лишь среднюю отдачу.

«Если вы выявите шесть хороших предприятий, это всё, что вам нужно для диверсификации. Вы заработаете много денег. И я могу гарантировать, что если вы отдадите предпочтение седьмому вместо того, чтобы вложить больше денег в первое, это станет ужасной ошибкой. Мало кому удалось разбогатеть на своей седьмой лучшей идее». — Уоррен Баффет

Но степенной закон важен не только для инвесторов. Он важен для всех, потому что каждый, по сути, является инвестором. Предприниматель должен решить, куда инвестировать своё время, потому что он не может управлять десятью компаниями одновременно и надеяться, что одна из них преуспеет. Человек не может развивать десяток карьер. Вы должны сосредотачиваться на том, что у вас хорошо получается и будет иметь ценность в будущем.

3. Компаундирование

«Сложные проценты – восьмое чудо света». – Альберт Эйнштейн

Компаундирование – модель, связанная с принципом Парето. Это процесс, в результате которого проценты добавляются к фиксированной сумме, которая получает проценты от фиксированной суммы плюс добавленные проценты, и так далее.

В книге «Случайная прогулка по Уолл-Стрит» Бертон Малкиел приводит в качестве примера двух братьев, Уильяма и Джеймса. Уильям будет инвестировать $4000 каждый год с 20 до 40 лет и в итоге получит общую сумму $80000. Джеймс будет инвестировать $4000 каждый год, но с 40 до 65 лет и получит в общей сложности $100000. Несмотря на то, что Уильям инвестирует на $20000 меньше, при процентной ставке 6% он обнаружит на своём счету $850136, в то время как Джеймс – всего $219242. Это потому, что Уильям позволит своим накоплениям увеличиваться в течение 25 лет.

«Процент питается днём и ночью, и чем больше он ест, тем голоднее становится. Фермер в долгах, лёжа ночью без сна, может прислушаться и услышать, как он что-то грызёт. Если он ничего не должен, он может услышать, как растёт его кукуруза». – Роберт Г. Ингерсолл

Сила компаундирования распространяется далеко за пределы сферы финансов. Знания быстро растут, поскольку, чем больше вы читаете и анализируете, тем больше связей вы можете установить между различными идеями и областями, что приводит к эффекту снежного кома.

Самое удивительное в компаундировании заключается в том, что оно нейтрально; оно просто усиливает то, что существует. Если вы будете совершенствовать себя всего на 1% в день, через год вы будете в 37 раз лучше, чем сейчас. Но если вы будете становиться хуже на 1% каждый день, вы через год достигнете почти нулевого уровня. То, что начинается как небольшой выигрыш или проигрыш, превращается в нечто гораздо более значительное с течением времени. Лишь спустя годы вы сможете увидеть истинное влияние ваших хороших и плохих привычек.

4. Энергия активации

Энергия активации – это понятие, происходящее из химии. Идея состоит в том, что реакции требуют определённого количества энергии, чтобы запуститься. Просто иметь два горючих элемента недостаточно.

У всех нас есть интуитивное понимание того, как работает энергия активации. Например, мы знаем, что если поднести одну зажжённую спичку к бревну, то нам не удастся развести огонь, однако использование огнемёта будет чрезмерным. Но есть «золотая середина», которая представляет собой правильное количество тепла, необходимого, чтобы получить огонь. Это тепло является энергией активации, необходимой для запуска реакции. Тем не менее, реакции будут протекать только в том случае, если продукты являются более стабильными, чем реагенты. В огне углерод в виде древесины превращается в более стабильную форму: углекислый газ.

Несмотря на свои корни в химии, концепция энергии активации может успешно применяться в качестве практической ментальной модели. Часто говорят, что начало – это самая трудная часть работы. Нам всем нужен небольшой толчок или искра мотивации, чтобы начать работать, учиться или писать первый роман.

Энергия активации у каждого разная. Возьмём, к примеру, студентов вузов, которым необходимо выполнить определённое задание. Одним достаточно просто получить информацию о задании, чтобы начать работать над ним. Другим нужно прочитать интересную статью, связанную с этим заданием, или узнать, что их друг приступил к его выполнению ещё несколько дней назад. Третьи начинают что-то делать, когда осознают, что крайний срок вот-вот наступит.

Я столкнулся с интересным примером энергии активации, читая книгу Атула Гаванде «Манифест контрольного списка», в которой он выступает за использование простых и точных контрольных списков в медицинской профессии. Он утверждает, что вы не можете просто набрать штат из медсестёр и врачей и ожидать, что они будут хорошо работать в команде. Однако использование контрольного списка, который направляет каждого человека во время общения, обеспечивает энергию активации для формирования связей и резко снижает частоту ошибок и осложнений во время операций.

Самым важным выводом из этой модели является понимание того, что часто нам нужен небольшой толчок, чтобы добиться успеха. Понимание того, как найти эту дополнительную мотивацию, может быть чрезвычайно мощным инструментом.

5. Рычаг

Рычаг – это способность применять силу таким образом, чтобы максимизировать выход на единицу входного сигнала. Формальное открытие рычага приписывают Архимеду, который лихо заявил: «Дайте мне достаточно длинный рычаг – и я переверну мир».

Многие инженерные подвиги были достигнуты с помощью прикладных рычагов. Древние египтяне использовали рычаги для подъема камней весом до 10 тонн, чтобы построить свои пирамиды и обелиски. Мы используем рычаги каждый день: ножницы, тачки, ломы, плоскогубцы и даже наши челюсти.

Опять же, концепцию рычага можно применять на практике, потому что она говорит нам, что небольшие, целенаправленные изменения могут оказать огромное влияние на нашу жизнь. Таким образом, принцип рычага лежит в основе популярного совета: работайте умнее, а не тяжелее.

 Мы можем лучше понять это, снова обратившись к степенному закону, который предполагает, что 20% работы дают 80% результатов. Однако секрет кроется в том, что 1% работы даёт 50% результатов.

Это предполагает, что мы получим лучшие результаты, если сосредоточимся на том, что действительно важно. Прежде чем вы построите умного робота, который сможет срывать яблоки на верхних ветках в вашем саду, соберите для начала низко висящие фрукты.

Рычаг также является чрезвычайно важным понятием в деловом мире. Любой, кто торговался на уличном рынке, интуитивно это понимает. Вы должны действовать так, как будто покупка продукта у торговца – это услуга, которую вы делаете ему, а не то, что вы действительно хотите. Затем вы предлагаете низкую цену и ждёте, когда он поднимет её в разумных пределах (чтобы сделка по-прежнему казалась выгодной), прежде чем совершить покупку.

«Не спрашивайте парикмахера, нужна ли вам стрижка». – Уоррен Баффет

Обладание монопольной властью на рынке предоставляет огромные рычаги воздействия. Вот почему на стадионах и музыкальных фестивалях цены на еду сильно завышены. Вы уже там, и у вас нет другого выбора. То же самое касается еды на борту самолётов и платы, взимаемой специалистами и врачами. В книге «Ноль к одному» Питер Тиль утверждает, что достижение монопольного статуса – единственный реальный путь к быстрому развитию и успеху бизнеса. Google фактически обладает монополией на рынке онлайн-поиска. Amazon фактически обладает монополией в сфере онлайн-продаж. Обладание монополией даёт им рычаги для установления цен и получения существенной доли прибыли.

6. Регрессия к среднему значению

Регрессия к среднему значению была первоначально открыта в 1886 году сэром Фрэнсисом Гальтоном, известным эрудитом и сводным братом Чарльза Дарвина. Правило гласит, что в системе с нормальным распределением большие отклонения от среднего значения будут иметь тенденцию возвращаться к нему с увеличением числа наблюдений. Это часто может привести нас к ложным причинно-следственным связям, например, когда пациенту становится лучше после приёма фитопрепаратов или у теннисиста улучшается производительность после того, как тренер наругает его.

Даниэль Канеман исследует эту концепцию (а также множество других логических ошибок и психологических предубеждений) в своей превосходной книге «Думай медленно, решай быстро».

В жизни Канемана случился момент озарения, когда он пытался донести до лётных инструкторов израильских ВВС мысль, что вознаграждение за улучшенную производительность работает лучше, чем наказание за ошибки. Старший инструктор не согласился с ним, сказав, что всякий раз, когда он хвалит курсантов за их лётное мастерство, в следующий раз они показывают худшие результаты, а когда он критикует их за промахи, их производительность тут же улучшается. Таким образом, он редко хвалил своих студентов и всегда был готов высказать критику.

Канеман мгновенно осознал, что это был прекрасный пример регрессии к среднему значению. Естественно, инструктор хвалил только тех курсантов, которые показывали результате выше среднего. Но в таком случае курсанту, вероятно, просто повезло, и его производительность ухудшилась бы в следующий раз независимо от того, хвалили его или нет. Аналогичным образом, курсантов критиковали только тогда, когда их успеваемость была намного ниже среднего показателя и, следовательно, они могли улучшить свои результаты независимо отmaxresdefault действий инструктора.

Чтобы проиллюстрировать это, Канеман нарисовал мишень на полу и попросил инструкторов повернуться к ней спиной и бросить сразу две монеты. В большинстве случаев те, чей первый бросок был удачным, облажались со вторым. Именно это и происходило с лётными курсантами.

Что нужно делать

Наиболее простой способ скорректировать регрессию к среднему значению (особенно во время проведения экспериментов) – использовать контрольные группы. Например, в случае тестирования положительного влияния энергетических напитков на депрессивных детей, контрольной группой являются депрессивные дети, которые вместо энергетического напитка получают плацебо. Контрольная группа улучшается путём регрессии только к среднему значению, что позволяет эксперименту определить, принёс ли энергетический напиток детям больше пользы, чем может объяснить регрессия.

Наш разум склонен устанавливать причинно-следственные связи. Наша ассоциативная память ищет более простое объяснение, чем простая регрессия к среднему значению. Таким образом, при интерпретации данных и прогнозировании производительности нам необходимо иметь в виду эту ментальную модель, чтобы убедиться, что мы не допускаем логических ошибок. К счастью, осознание регрессии к среднему значению – это отличный первый шаг к пониманию роли удачи в успехе.

Вот почему мы всегда должны обращать внимание на послужной список, а не на разовые успехи или неудачи. Предприниматель, который только что продал многомиллионную компанию, скорее всего, не преуспеет в развитии второго дела. Однако предприниматель, который постепенно реализовывает инновационные и меняющие мир идеи в течение длительного периода времени, вероятно, обладает дополнительным элементом мастерства.

7. Эвристика доступности

Эвристика доступности, как и прочие эвристики суждения, заменяет один вопрос другим: вместо оценки частоты события вы сообщаете о впечатлении лёгкости, с которой отдельные случаи приходят на ум.

Например, если вы спросите подруг недавно разведённой женщины о частоте разводов среди тех, кому за 50, они сообщат гораздо более высокую цифру, чем те, чьи знакомые состоят в стабильных, долгосрочных браках. Таким образом, эвристика доступности – это не та модель, которую вы хотите реализовать, а та, которую вы хотите распознать и избежать.

Известное исследование эвристики доступности предполагает, что осознание собственных предубеждений может привести к более счастливым отношениям. В ходе исследования супругов спросили: «Каков ваш личный вклад в поддержание чистоты в доме, в процентах?». Как и ожидалось, объединённые проценты превысили цифру 100. Каждый считал, что делает по дому больше, чем другой. То же самое относится и к любой групповой работе, поскольку большинство членов группы считают, что они делают больше, чем это есть на самом деле.

Это одна из немногих систематических ошибок, которые могут помочь вам избавиться от ограничивающих убеждений. Осознание опасности разрозненных доказательств – это хороший первый шаг. Опора на статистику и цифры также работает.

В 1990-х годах немецкий психолог Норберт Шварц провёл исследование, чтобы выяснить, что важнее при определении оценок частоты: количество извлечённых из памяти примеров или лёгкость, с которой они приходят на ум. Участникам предложили перечислить случаи, когда они проявляли напористость, а затем оценить общий уровень напористости. Одним сказали перечислить шесть случаев, а другим – двенадцать.

Любопытно, что те, кого попросили перечислить двенадцать примеров, оценили себя ниже в плане напористости. Это связано с тем, что вспомнить первые несколько примеров было легко, но дальнейшее падение скорости воспоминания предполагало, что участник в целом был не особо напористым. Таким образом, эвристика доступности, которую применяли испытуемые, была скорее эвристикой «необъяснимой недоступности». Ещё более интересным является то, что когда давалось какое-то неуместное объяснение, почему снизилась скорость, например, музыка на заднем фоне, участники оценивали себя одинаково напористыми.

Средства массовой информации имеют огромное влияние на население. В мире, перенасыщенном информацией, новостные каналы сообщают о маловероятных событиях, чтобы привлечь наше внимание. Никто не будет смотреть, как репортёр полчаса говорит о скучных повседневных вещах, однако люди «проглатывают» сенсационные истории об авиакатастрофах, массовых расстрелах и болезнях, из-за которых кажется, будто мир вот-вот рухнет. Это может привести к «каскаду доступности», когда история, поданная СМИ, вызывает мощную реакцию, которая затем становится историей сама по себе, побуждая к дальнейшему обсуждению. Террористы – лучшие практики «каскадов доступности». Смерть во время угона самолёта затмевает гибель на дорогах, но ужасные образы СМИ вспоминаются гораздо быстрее, затмевая здравый смысл.

Сенсационные тенденции СМИ также означают, что наиболее экстремальные и радикальные взгляды получают больше всего эфирного времени. Во время выборов 2016 года Трамп представил нам яркий образ мексиканских иммигрантов, которые распространяли наркотики, совершали преступления и изнасилования. Это привело к тому, что политологи стали тратить больше времени на обсуждение взглядов Трампа, что ещё больше укрепило их в сознании американского населения. В день выборов избирателям было легче вспомнить, за что выступал Трамп, и принять решение о том, голосовать за него или нет.

8. Запас прочности

Модель запаса прочности уходит корнями в инженерное дело и контроль качества.

Взять, к примеру, автомобильную деталь, которая имеет решающее значение для функционирования двигателя. Предположим, что эту деталь нужно менять после 100000 километров пробега. Когда лучше это сделать? Наиболее целесообразным ответом кажется «99999 километров». Но мы ничего не знаем о том, в каких условиях она функционировала. Возможно, водитель наездил все 100000 километров по пересечённой местности (это заставляет деталь изнашиваться быстрее) или же по шоссе. Мы также ничего не знаем о производственном процессе и учёте погрешностей при оценке 100000 километров.

Таким образом, мы задумываемся о том, что эту деталь нужно заменить, когда видим на одометре цифру 70000 километров. В итоге мы останавливаемся на 75000 километров. Оставшиеся 25000 километров – это запас прочности.

Я нашёл модель запаса прочности полезной при планировании времени для достижения определённой цели или задачи. Если, к примеру, задание должна быть выполнено к определённой дате, я стараюсь приступить к нему за пару дней до её наступления. Это предоставляет достаточную свободу действий. Если произойдёт что-то непредсказуемое, я смогу легко решить эту проблему, имея время в запасе.

Очевидно, что модель запаса прочности весьма полезна как в теоретическом, так и в практическом плане. Но здесь нужно устанавливать компромисс между временем и деньгами.

Все ментальные модели ошибочны

Согласно определению, ментальная модель – это упрощение реальности, ни никак не сама реальность. Когда вы пытаетесь свести беспорядочную сложность мира к принципиальным рамкам, в созданных вами ментальных системах всегда будут аномалии и исключения.

«Все модели ошибочны, однако некоторые из них весьма полезны». – Джордж Бокс

Однако суть заключается в том, насколько ошибочными должны быть модели, чтобы не приносить пользы. Даже если они являются упрощениями реальности, мы нуждаемся в моделях, чтобы закрепить наше понимание окружающего мира. Когда мы лучше понимаем окружающий мир, мы можем принимать лучшие решения, используя универсальные принципы.6fd6a8e6434545f38fb83a9f6e49912f

Модели полезны потому, что они применимы в широком диапазоне ситуаций, но не во всех. Прогноз погоды часто ошибается, но это не значит, что мы не должны брать зонтик, если обещают дождь. Карты городов часто содержат ошибки и учитывают не все улицы, но бродить по чужому городу без них было бы глупо. Мы должны ценить полезность и функциональность лазеры превыше его точности. В мире, где принимали бы только совершенное, у нас не было бы ни техники, ни искусства, ни науки, потому что всё по сути своей является неопределённым. Человечество прогрессирует только благодаря неустанным экспериментам и исследованиям, которые сглаживают недостатки в предыдущих итерациях.

«Ученые в целом согласны с тем, что ни одна теория не является верной на 100 процентов. Таким образом, подлинным мерилом знаний является не истина, а полезность. Наука даёт нам силу. Чем полезнее эта сила, тем лучше наука». — Юваль Ноа Харари

Всегда найдутся ситуации, к которым нельзя применить ту или иную ментальную модель. Вот почему вы должны стремиться постоянно пополнять список ментальных моделей, имеющихся в вашем распоряжении. Вам необходимо убедиться, что вы обладаете глубоким пониманием моделей, которые охватывают несколько дисциплин. Таким образом, вы сможете находить и выбрать те модели, которые необходимы для выживания и процветания.

«Важно рассматривать знание как своего рода семантическое дерево — убедитесь, что вы понимаете фундаментальные принципы, то есть ствол и большие ветви, прежде чем вы переключите своё внимание на листья/детали, поскольку в таком случае им будет не за что зацепиться». — Илон Маск

Источник: https://lifedeeper.ru/post/6895-optimizirujte-svojo-myshlenie-8-poleznyh-mentalnyh-modelej/


236360_1000

ЧТО ГОД ГРЯДУЩИЙ НАМ ГОТОВИТ? НЕОЖИДАННЫЕ ОРИЕНТИРЫ ЮБИЛЕЙНОГО ГОДА

     2021-й  знаковый год для академии, которая переступает порог своего первого тридцатилетия. При современных головокружительных скоростях и постоянных изменениях, согласитесь, срок солидный. Тридцать лет движения по 30_ 2образовательному вектору с постоянным стремлением к инновациям. Это дорогого стоит.

     Но подведение итогов едва ли целесообразно. Скорее важно заглянуть в завтра: что ждёт, куда стремимся, как планируем справляться с бесконечным вызовами и рисками, что в приоритетах ближайших лет.

     У нас есть Концепция развития до 2035 года, она — ориентир. Есть комплексные  целевые программы, в которых стараемся выстроить траектории движения и преадаптационные шаги. Проводим семинары, тренинги, форумы и вебинары, цель которых — не отставать от времени, а где-то даже и чуть заглянуть за горизонт. При всей супер 36517s3сложности таких попыток. Но видеть горизонты нужно, даже при сильном сокращении сроков возможных прогнозов в современных условиях. Без этого …. будет как на всемирно известном полотне Питера Брейгеля «Слепой ведёт незрячего»….

     Одно из важнейших направлений развития академии сегодня и завтра — это реальная переориентация образовательного процесса, в первую очередь в высшей школе,  с традиционной «подготовки специалиста» на формирование выпускника с тем набором реальных компетенций, которые на основе фундаментальных знаний позволят ему полноценно и самостоятельно жить в современном мире и действовать в рамках выбранного профессионального пути.

     Одна из основ такого подхода — общекультурные компетенции. Не умаляя значения иных — профессиональных и цифровых, все же важно выделить именно «мягкие»(или «гибкие»), в состав которых входят и общекультурные.

     Не место и не время для теоретических обоснований и выкладок. Хотя, безусловно, они есть. Сейчас для нас важно уточнить:  главный разрыв, даже разлом между нами и остальным  цивилизованным миром заключается в pexels-photo-3861969качестве человеческого капитала, в готовности людей к тем вызовам, которые уже сформировались  вокруг нас.

     И один из многочисленных путей преодоления этого разрыва (не игр в догонялки, а именно преодоления) — создание образовательной среды, мотивирующей знать, понимать, действовать. Переходить от модели «человека растерянного» (а в реалиях нашей страны ещё и недовольного) к модели человека понимающего и мотивированного…

     И здесь ОЧЕНЬ важны общекультурные компетенции, самые элементарные (для начала), позволяющие расширять представления о мире и переходить от навыков воспроизводства аналогов к навыкам и готовности скачанные файлы (1)создавать новое.    Иными словами, помочь человеку подготовиться к встрече с постоянно меняющимся миром можно только через формирование творческих способностей, как бы банально этот ни прозвучало. Формировать
нестандартность через стандарт
  — схема тупиковая. Важно приучать мозг (не мозги, именно мозг) к сложной работе в расширенной зоне поиска. Музыка, живопись, литература… 

     Альберт Эйнштейн советовал читать детям много сказок, если мы хотим, чтобы они выросли умными. Известный специалист в области психологии личности профессор  Александр Асмолов рекомендует дружить с хорошей фантастикой, читать тех авторов, которые стремились заглянуть за горизонты.

     Вот  и нам нужны… сказки и фантастика, творчество и культура. Не на словах. Не суррогат. И в совокупности с скачанные файлыпрофессиональными и цифровыми навыками, представляется, это может быть интересный путь к «человеку понимающему» и счастливому.

     Такие они, горизонты года юбилейного и последующих.

Астахова Е.В.


Наши выпускники

Штрихи к портрету любимого города или Университетский город сквозь призму воспоминаний

Стереотипы и мифы о тех или иных событиях и явлениях — вещь достаточно распространённая. Чем меньше понимания, тем больше мифологизации и упрощений. Нет понимания и рождаются катастрофические сценарии…

Эти закономерности характерны не только для нашего времени. Но в условиях тотальной цифровизации понимание и профессиональное знание оказались вытесненными на обочину общественного мнения. Правят бал блогеры и «говорящие головы» в соцсетях и на телевидении. Просмотренные два-три поста в Интернет пространстве создают иллюзию полного знания всего и обо всем. Упрощенчество как своеобразный символ эпохи…

На таком фоне (не плохом и не хорошем) «пробиться» сквозь стереотипы и примитивизированные оценки крайне сложно. Если вообще возможно.

Но сложность задач не означает невозможности их решения вообще.

Именно с таких позиций можно рассматривать новое издание об истории Харьковской высшей школы, увидевшее свет в сентябре нынешнего года.  IMG_20200312_132944_431

«Высшая школа Харьковщины в 80-е годы ХХ  начале ХХI веков (воспоминания, интервью, документы) подготовлена коллективом авторов Народной украинской академии. Оно является продолжением серии публикаций об истории университетского образования нашего города. На протяжении почти трёх десятилетий НУА последовательно публикует результаты своих научных исследований по истории отечественного образования. В их числе уникальное многотомное издание, ставшее уже раритетным — «Д.І.Багалій. Вибрані твори», «Служение Отечеству и долгу» (о ректорах всех харьковских ВУЗов за все годы их истории), «На алтарь призвания» и др.  В совокупности — это разные аспекты и странички биографистики и истории отечественного образования в «харьковском контексте», попытка собрать, проанализировать и сохранить самые разные периоды и события в харьковского университетского мира.     Такого разнообразного, разноликого и многоаспектного.

Сегодня университетское образование переживает далеко не лучшие времена. И это касается не только родного Отечества. Образовательные системы всего мира реформируются, ищут пути встраивания в новые условия и ответы на вызовы времени. Не исключение и высшая школа Харьковщины, и поющая доброе имя и славные результаты.

     Сейчас же оценки её деятельности однозначно негативные. Не ругает разве что ленивый… Да ещё и государственные мужи «подбрасывают» общественному мнению месседжи о переизбытке, затратности, консервативности и низком качестве современного отечественного университета. Ещё бы, ведь это же государственные средства идут на содержание университетов с их студентами, преподавателями, наукой и инфраструктурой…

     До анализа, сопоставлений, адекватной статистики мало у кого руки доходят. Профессионалов не слышит никто. А зря…

     Именно поэтому в новой книге о развитии харьковской высшей школы интересного и сложного периода рубежа веков, представлены интервью, воспоминания и документы тех, кто руководил университетским сектором образования в переломные 80-е в годы прошлого века и в первые два десятилетия века нынешнего. Это ректоры, проректоры, заведующие кафедрами практически всех харьковских ВУЗов.

     Материалы превозносящие и восхваляющие, критические и негативные, осторожно-оценочные и откровенно отрицающие… Все это  в книге есть. Но это не досужие разглагольствования со стороны. Это мнения, позиции, взгляды тех, кто непосредственно руководил харьковским университетским сообществом, кто через себя пропустил его победы и беды. В этом — основная ценность и неповторимость издания. Оно «дышит» реальностью совсем недавнего прошлого со всеми его плюсами и минусами. Оно даёт представление о  важном периоде в жизни университетов через призму восприятия тех, кто был внутри процессов, кто являет собой лицо уникальной харьковской высшей школы конкретного исторического этапа.

         Помните, у Ф.Ницше «Те, кого видели танцующими, казались безумными тем, кто не мог слышать музыку».

      Но ведь кто-то все равно эту музыку слышит.

01

Е.В.Астахова


internet-3113279_640

Телеграм-канал як засіб просування інформації

Мало хто буде сперечатися, що в нашому світі цифрових та інформаційних технологій месенджери набувають дедалі більше популярності і стають вже не тільки — ризикну висунути припущення: навіть не стільки — зручним інструментом листування та обміну повідомленнями.

За власним спостереженням можу стверджувати, що такий месенджер як Телеграм шалено набирає оберти і вже посідає 5 місце в світі за числом користувачів!

Переваги Телеграма перед іншими месенджерами для його користувачів настільки очевидні, що про них годі й казати.1

Я поділяю думку тих, хто вважає, що два основних — жирних і великих — плюса Телеграма (не враховуючи безпечне шифрування всіх повідомлень) — можливість створювати свій власний канал і ботів, які суттєво урізноманітнюють спілкування з цільовою авдиторією. Другий — безкоштовне хмарне сховище.

Більше детально з порівняльним аналізом  месенджерів можна ознайомитися за посиланням: https://messenger-comparison.azurewebsites.net/en/

Дедалі більше користувачів сприймають Телеграм як джерело необхідної або цікавої інформації, й прогнози стосовно подальшого зростання авдиторії телеграм каналів є дуже оптимістичними. Люди підписуються не тільки на особисті та групові чати, але й на канали, які умовно можна розділити на розважальні, загальноосвітні, політичні, професійно орієнтовані, авторські блоги, допоміжні сервіс-боти, тощо.

Отже, розглянувши можливість  присутності нашого навчального закладу — Народної української академії — в інформаційному просторі Телеграм, ми вирішили створити власний канал — NUA_NEWS [Student]  (посилання на канал: https://t.me/joinchat/AAAAAE8lZS8pwpJBKVkhSg)

Задля популярності нашого каналу, ми маємо чітко розуміти, для кого й що саме ми транслюємо. Коли визначений портрет цільової авдиторії, адміністратор більш детально розуміє, чим саме хотів би з нею поділитися. Актуальна інформація, новини університетського життя, подані живо й цікаво, опитування, огляди та поради експертів, корисні посилання та довідкова інформація, яка зібрана в одному місці — все це може привернути увагу потенційних підписників (або як їх ще називають — фоловерів). Додаємо сюди авторський стиль подачі — і отримуємо постійну та активну авдиторію.

Головні переваги Телеграм:

  • Високий коефіцієнт переглядів

На відміну від  Фейсбук, де стрічка формується за певними правилами ранжування, в Телеграмі така стрічка відсутня. Телеграм не сортує окремо чати та канали, тобто  користувач бачить повідомлення в будь-якому випадку. Багатьом з нас притаманно деактивувати функцію активних сповіщень. Проте, якщо інформація, яку подає канал, нам цікава чи корисна, то пізніше ми читаємо одразу кілька публікацій. Коефіцієнт відгуку, як подають дослідники, тут наразі складає понад 60%!

  • Відсутність офіційної реклами

На відміну від перенасичених рекламою соцмереж, в Телеграмі її дуже мало, і носить вона тільки опосередкований характер (коли адміністратор каналу на власний розсуд дає посилання на цікаві або пов’язані канали). Якщо, наприклад, втомилися від нескінченних рекламних пропозицій — обирайте Телеграм.

  • Можливість налаштувати бота

Телеграм-боти — без сумніву, одна з величезних переваг месенджера. Боти бувають прості й складні, здатні 17146ecca168cb5708ace8a0af96bec5виконувати безліч різноманітних завдань. Варто розглядати телеграм-бота як один зі засобів зворотного зв’язку. Запрограмувавши його, ми отримаємо дієвий спосіб комунікації з авдиторією. Складно віднайти те, чого не можуть боти, бо їх можливості при грамотному налаштуванні величезні!

  • Відсутність фоловінгу

Тільки адмін каналу бачить, хто саме на нього підписаний.. Ніхто не переманить та не «поцупить» ваших підписників. Тож, якщо ви плідно працюєте, збираючи саме свою цільову авдиторію — ніхто з конкурентів або недоброзичливців не зможе піти легким шляхом та скористатися плодами вашої праці (переманити ваших підписників, наприклад).

  • Стікер-пак із лого

Телеграм одним із перших запровадив стікери. Сьогодні він пропонує створювати власні. Стікер-пак із лого — ці безцінний спосіб збільшити пізнаванність бідь-якої компанії або бренду.

Отже, ми у загальних рисах розглянули доцільність та переваги присутності  в Телеграм-просторі. Наразі, підсумуємо: Телеграм — поки що доволі «молодий» інформаційний майданчик, який швидко набирає оберти; тут зібрана прогресивна та якісна авдиторія, а інструменти взаємодії, притаманні саме цьому месенджеру, при грамотному використанні дозволять придбати нових прихильників. Тож будьмо в тренді й на два кроки попереду від інших!)

Автор: Паненко И., куратор Телеграм-каналу НУА

При підготовці огляду були використані матеріли сайтів webmachina, statista.com, sendpulse.com, venwen.com