В мире непрекращающихся изменений порой очень просто упустить какие-то важные детали, даты, условия. Поэтому мы решили сделать небольшую шпаргалку для тех, кто будет участвовать во вступительной кампании этого года. Любую позицию мы готовы прокомментировать, обращайтесь в приемную комиссию, будем рады вас слышать и видеть.

Дата	Мероприятия вступительной кампании	Что нужно сделать
29 июня	Создание личных кабинетов абитуриента	Создать  свой  личный кабинет, используя который вы сможете отправлять заявления в электронной форме
12 июля	Начало подачи заявлений в электронной форме на 1-й курс дневной формы обучения	Отправить электронное заявление (электронные заявления) и проверить на сайте www.vstup.info наличие вас в списках участвующих в конкурсе на выбранную вами специальность в выбранном вами вузе
26 июля 18.00	Окончание подачи заявлений в электронной форме на 1-й курс дневной формы обучения	В срок до 26 июля отследить поданные вами заявления и убедиться, что вы есть в рейтинговых списках для участия в конкурсе
27 июля – 1 августа	Формирование рейтинговых списков в единой государственной базе образования (автоматически в соответствии с выставленными приоритетами и сумой баллов)	Побывать в приемных комиссиях  выбранных вами вузов или зайти на их сайты и еще раз узнать особенности подготовки специалистов в этих учебных заведениях
1 августа	Обнародование рейтинговых списков	Зайти на сайты вузов или в программу «Конкурс» и найти себя в рейтинговых списках. После этого необходимо принять решение об окончательном выборе вуза и специальности
до 5 августа	Подача оригиналов документов в вузы	Подать все необходимые документы в «бумажном» виде, в том числе оригиналы аттестата и сертификата  в выбранный вами вуз
7 августа	Издание вузами приказов на зачисление на бюджет	Проверить себя в приказе на зачисление и  порадоваться тому, то вы стали студентом.
до 30 сентября	Издание вузами приказов на зачисление на контрактную форму обучения

Сегодня началась регистрация на внешнее независимое тестирование и продажа билетов на Евровидение – 2017

И первое, и второе вызывает  значительный интерес. И вот большой вопрос: над чем подумать в первую очередь?

Что касается Евровидения, то подготовка к этому, достаточно грандиозному событию, заполонила все телевизионные каналы, Интернет, и, наверное, умы и эмоции большой части молодежи.  Безусловно, проведение этого песенного конкурса в Киеве – событие довольно значительного масштаба не только для Украины. И оттого, как оно пройдет, конечно же, зависит многое. Побывать на концертах, отборочных турнирах,  «потусоваться» во время проведения конкурса на музыкальных площадках, почувствовать свою причастность к этому событию – это дорогого стоит, как в прямом, так и переносном смысле.

Наверное, с точки зрения масштабности, а не с точки зрения значимости, начало регистрации на внешнее независимое тестирование не такое яркое и эмоциональное. Но за этим выбором предметов, который надо сделать нынешним старшеклассникам, кроется важный шаг выбора будущей специальности, вуза, факультета.

Последние встречи со школьниками в рамках проекта «Правила приема-2017: читаем, разбираемся вместе», который реализует Народная украинская академия, показали, что 11-классники еще достаточно далеки от вступительной кампании, выбора профессии и даже предметов для тестирования.

А опыт работы в приемной комиссии показывает, что  часть из них не может поступить  на желаемую специальность или по причине не той конфигурации предметов в сертификате или, что чаще встречается, низких баллов.

Логично возникает извечный вопрос: что делать?

Во-первых, четко определиться, если не со специальностью, то с направлением подготовки.

Во-вторых,  внимательно посмотреть перечень предметов для поступления на эту специальность, которые определил вуз.  При этом, необходимо заметить, что Министерство образования и науки Украины дало право вузам самим определять перечень предметов в сертификате на ту или иную специальность и она в разных вузах может отличаться.

И, в-третьих, четко изучить процедуру регистрации на тестирование, потому что оттого, как вы правильно оформите свое заявление, зависит, зарегистрируют вас или нет, то есть, получите ли вы  свой счастливый  билет в будущую студенческую и профессиональную жизнь.

Студенты…. Они бывают разные, иногда такие, при виде которых хочется сказать: «Отойдите, я призраков боюсь…». Но все – очень любимы и дороги, особенно когда видишь результат их, и своей работы, которая заканчивается  словами на защите дипломной работы: «У меня все по дипломному проекту. Спасибо за внимание!».

«И все-таки она вертится!» – подтверждают сотни и сотни выпускников, от гордости за которых просто захватывает дух (а при упоминании о некоторых на глаза наворачиваются слезы….,  конечно, радости).

Выпускники….. они все-таки возвращаются…… преподавателями в аудитории академии, родителями учащихся СЭПШ и детской школы раннего развития, спонсорами проектов НУА, слушателями программ переподготовки и повышения квалификации, работодателями для других выпускников, и,  конечно, добрыми, благодарными друзами своей Аlma mater.  

«И все-таки она вертится!» – удивляются многочисленные руководители системы образования всех уровней,  от районного до министерского,  и,   в большинстве своем  поддерживают  начинания коллектива академии.

 «И все-таки она вертится!» – утверждают работодатели, год от года с уверенностью принимая на работу воспитанников академии.  Именно воспитанников, а не просто подготовленных специалистов, ибо они своей воспитанностью, целеустремленностью, формирующимся профессионализмом создают лицо академии в так называемой «бизнес-среде», а попросту говоря в нашем любимом городе,  а иногда далеко за его пределами.

«И все-таки она вертится!» – соглашаются скептики и с удовольствием приходят на многочисленные яркие, неординарные мероприятия и акции, встречи и концерты, спортивные соревнования и вечера. При этом,  число этих скептически настроенных уменьшается  после того, когда они переступают порог академии, встречая доброжелательность, искренность и вежливость.

Судьба академии, как и судьба Галилео Галилея, была и остается сложная,  противоречивая, многогранная и такая прекрасная своими поисками, открытиями, признанием правильности выбранного пути.  Но только наверно так можно двигаться вперед, «сподвигать» других утверждать принципы добра, любви и  справедливости.

И поэтому мы с гордостью говорим: «И все-таки она вертится!», шагая в новое двадцатипятилетние, будучи уверенными, как когда-то мыслитель, что только движение к образованности и  культуре позволит быть интеллигентным, и сделает наш мир  честнее и благороднее.

….произнес в середине XVII  века известный астроном, философ, мыслитель и  физик Галилео Галилей, и перевернул представление человечества о принципах вращения Земли и Солнца.

Боюсь показаться нескромной, но эта замечательная фраза, как торжество уверенности в избранном пути, полностью характеризует долгий, трудный путь превращения идеи создания принципиально нового учебного заведения, коим есть на сегодняшний день Народная украинская академия, в реальные достижения и результаты: научные, учебные, карьерные и многие, многие другие.

«И все-таки она будет вертеться!» – эта твердая уверенность доктора исторических наук, профессора Валентины Илларионовны Астаховой, первого ректора и основателя академии, была основана на многочисленных и многолетних  научных исследованиях проблем функционирования системы высшей школы и изучении принципов и особенностей  непрерывного образования.

«И все-таки она будет вертеться!» – поверили коллеги, ученики и единомышленники и в этом единомыслии стали рядом и начали творчески и профессионально делать новое, но интересное дело. И на сегодняшний день мы говорим о коллективе  НУА именно как о  команде, которую составляют не только преподаватели и администрация, но школьники, студенты, выпускники и их родители, ибо только во взаимопонимании  и взаимодействии всех их можно достигать поставленных целей.

«И все-таки она вертится!» – убедились и убеждаются абитуриенты всех факультетов и всех форм обучения, ежегодно повышая «градус» конкурсной ситуации.  Да и в формировании студенческого контингента есть свои отличия. Первокурсники и «последипломники», старшекурсники и магистры, специалисты и заочники – это все те, кто, приходя в приемную комиссию, верит, что в академии  получит качественное образование и многое то яркое, что называется студенческой жизнью.

«И все-таки она вертится!» – не сомневаются родители и продолжают вкладывать средства в обучение,
убеждаясь, что они, эти  средства, направляются на подготовку высококлассных специалистов и создание необходимых условий для реализации способностей и планов всех, кто переступает порог этого учебного заведения.

«И все-таки она вертится!» – уверены студенты, школьники и преподаватели, каждый день не меняя траектории, направляясь на известную улицу Лермонтовскую, 27 в известный час и тем самым, придавая ускорение этому движению. И это движение наполняет  коридоры, уютные аудитории и подразделения академии, которые оживляют  своими эмоциями, озвученными мыслями, творческими поисками и реальными достижениями все те, и кто приходит учиться,  и те, кто приходит помогать учиться, а кое-где и учить.

продолжение следует….

В ходе подготовки к поступлению в вузы родители и другие родственники молодых людей (бабушки, дедушки, старшие братья и сестры), а иногда и сами «соискатели» высшего образования – абитуриенты,  задают определенные вопросы сотрудникам приемных комиссий. Нам, опытным работниками приемных комиссий, искренне хотелось бы, чтобы таких вопросов было больше.  Ну, дело даже не в их количестве, а как говориться, в качестве.

Диалог по этому поводу (а я надеюсь, что это будет именно диалог) предлагаю построить следующим образом: я обозначу  вопросы, которые обычно задают абитуриенты  и  вопросы, которые, по моему мнению, они должны задавать, чтобы составить впечатление о вузе, факультете и специальности. Попробую в цикле своих рассуждений ответить и на те, и на другие.

И так, родители  абитуриентов чаще всего спрашивают:

• — есть ли в вузе бюджетные места?
• — не закроют ли приватный  вуз, и выдает ли приватный вуз диплом установленного государственного образца?
• — признается диплом нашего вуза за рубежом и каковы возможности вуза в части зарубежных практик и стажировок?
• — есть ли в вузе общежитие (спрашивают иногородние абитуриенты) и как организовано питание?
• занимаются ли в вузе организацией трудоустройства?

По нашему мнению, выбирая вуз, абитуриенты должны поинтересоваться, в том числе и:

• — спецификой и особенностями подготовки по выбранной специальности именно в данном вузе;
• — кадровым составом преподавателей и наличием преподавателей-практиков;
• — организацией обеспечения студентов новейшей учебной и научной литературой, обеспечением доступности студентов к электронным базам и ресурсам;
• — характером и разнообразием всего того, что мы называем веселой студенческой жизнью (спорт, поездки, студенческое самоуправление, творческие коллективы и много другое, что формирует значимые для будущего специалиста личностные качества);
• — и, конечно же, успешностью выпускников.

Наверное, ответы на все вопросы позволят абитуриентам сориентироваться в выборе вуза, факультета, специальности, которые на ближайшие 4-5 лет сделают их жизнь интересной, разнообразной и насыщенной, а в дальнейшем успешной, обеспеченной и стабильной.

Что ж, давайте правильно задавать вопросы и информативно на них отвечать. Приглашаю к диалогу!

Вопрос о льготах при поступлении, наверное, идет по актуальности вторым после вопроса о наличии бюджетных мест в вузах.

Представляется целесообразным дать некоторые разъяснения по этому вопросу, так как с одной стороны некоторые абитуриенты и их родители не знают о льготах, закрепленных в министерских Правилах приема в высшие учебные заведения,  или о льготах предоставляемых самими учебными заведениями, с другой – иногда претендуют не те или иные льготы, не имея на то основания.

Так, в соответствии с разделами ХІ и ХІІ Правил приема в вузы в 2016  году льготы в виде внеконкурсного и первоочередного зачисления  предоставляются отдельным социально-проблемным категориям абитуриентов. Кроме этого,  вузам  также предоставлено право определять категории абитуриентов для первоочередного зачисления.

В соответствии  с этим положением при зачислении в Народную украинскую академию такое право первоочередного зачисления предоставлено выпускникам Специализированной экономико-правовой школы академии, выпускникам Центра довузовской подготовки.
В академии  существует также льготы по оплате за обучение, которые предоставляются золотым и серебряным медалистам, победителям  городских, областных, Всеукраинских предметных олимпиад и турниров, конкурсов МАН, выпускам техникумов и колледжей, имеющим диплом младшего специалиста, а также спортсменам, имеющим соответствующие разряды, другим молодым людям,
имеющим заслуги в творчестве и искусстве.

Предоставляя такие финансовые льготы, академия подчеркивает свое внимательное и уважительное отношение к дополнительному труду школьников, которые, как правило, поступив на учебу в высшее учебное заведение,  продолжают заниматься спортом, творчеством, научной работой, что значительно продвигает их по пути развития и совершенствования себя как личности и, конечно,  создает определенный имидж тому учебному заведению, в котором они обучаются.

В любом случае, приходя в приемные комиссии, захватите с собой все грамоты, благодарности, дипломы, сертификаты,  чтобы была возможность  на основании документов правильно оформить вам льготы.  А если даже нет, то сориентировать на дальнейшее  развитие ваших способностей во время профессиональной  подготовки. По крайней мере, в Народной украинской академии такие способности не только развивают, но и выявляют.

Поэтому, если в душе вы артист, певец или танцор, то у вас есть уникальная возможность стать в академии не менее успешным экономистом, социологом или переводчиком. Было бы желание!

В последние годы под влиянием ряда факторов роль родителей в выборе  их чадом будущей профессии несколько изменилась, как и существенно изменилась система приема в высшие учебные заведения.

Что же конкретно поменялось?

• —       изменение приема в вузы на основании результатов внешнего независимого тестирования, с чем большинство родителей незнакомы. Плюс подготовка к внешнему независимому тестированию требует больших финансовых и организационных затрат, что также ложится на плечи родителей;
• —    предоставление возможности абитуриентам подавать заявления в несколько вузов на разные специальности в определенной степени дезориентирует родителей, так как не все они хорошо разбираются в современной системе образования. Родители иногда настаивают на поступление ребенка в тот вуз, в котором учились сами с надеждой на то, что в «своем» вузе контролировать его обучение, а иногда и решать вопросы…… будет легче. Тем более в последнее время наблюдается активизация деятельности высших учебных заведений на рынке образовательных услуг по продвижению своих учебных заведений, а не специальностей, что приводит скорей к процессу выбора вуза, а не профессии;
• —       значительное увеличение доли контрактного обучения в вузах устанавливает зависимость обучения детей от финансовых возможностей родителей. Расширение мобильности абитуриентов и студентов,  в том числе и выезд молодых людей для обучения зарубеж,  также требует дополнительных  родительских финансовых и организационных  затрат;
• —       появление новых специальностей, направлений подготовки, связанных с новыми тенденциями в экономике, технологиях и профессиональной деятельности тоже усложняет задачи родителей, так как большинство из них таких специальностей не получали, а о некоторых вообще не знают, и, следовательно, не очень ориентируются в их специфике. И в этом случае ведущую роль при выборе новых, «модных» специальностей могут как раз играть молодые люди;
• —       изменение структуры подготовки специалистов в части перехода на двухуровневую систему «бакалавр-магистр» также вызывает вопросы у родителей, которые в большинстве своем имеют дипломы специалистов и  не очень ориентируются в характеристиках новых уровней «бакалавр» и «магистр»;
• —       влияние на формирование профессионального выбора молодых людей других факторов: информация на специальных сайтах в Интернете, общении между молодыми людьми и их родителями в социальных сетях, деятельность специальных организаций по продвижению тех или иных видов образовательных услуг и др. Такое влияние имеет как позитивную сторону (в части получения более подробной информации о вузах и качестве подготовки специалистов в них), так проблемную так как такая информация не всегда имеет объективный характер;
• —      перенесение акцента в вопросах трудоустройства в большей степени на семью в некоторых случаях толкает родителей рекомендовать, а иногда и настаивать,  на выборе специальностей «трудоустраиваемых», которые  не всегда могут быть «по душе» и  способностям ребенка;
• —     расширение роли высшей школы, когда она все больше становится сферой социального дозревания, деформирования и довоспитания молодых людей, а в некоторых случаях и формой социального «убежища» в определенной степени снимает часть ответственности родителей  за эти процессы по отношению к своим детям. Это подталкивает их определять детей в вузы не с целью получения профессионального образования, а с целью определения их для пребывания еще три-пять лет  в благоприятной, комфортной социальной середе.

Таким образом, родители все больше и больше определяют профессиональную образовательную траекторию своих детей в силу зависимости последних от многих факторов, которые находятся в ведении родителей.

С другой стороны, расширение вариативности в системе высшего образования и более быстрая реакция молодых людей на такие изменения отодвигает на второй план степень влияния родителей, что также изменяет их роль и степень ответственности  в этих процессах.

В конечном итоге, вопрос об определяющем факторе в профессиональном выборе молодой личности остается открытым и дискуссионным.

В обсуждении Правил приема в вузы в 2016 году представляется целесообразным обратить внимание на предоставляемую для абитуриентов возможность подавать 15 заявлений на 5 специальностей. Но в 2016 году такие ограничения распространяются  для участия в конкурсе только на бюджетную форму обучения.

Подача заявлений и документов на контрактную форму  не ограничивается, что в переводе означает, что заявления на контракт дневной или заочной форм  можно (и нужно) подавать хоть в 5, хоть в 25 вузов, главное, чтобы предметы в сертификате совпадали.

Можно вывести формулу численности  подачи заявлений, когда она равна: 15 заявлений  на бюджет + N заявлений на контракт, стремящихся к  ∞… (но в разумных пределах).

И тут я   хотела бы сделать акцент на  «нужно подавать».

При всех, вполне объяснимых  желаниях  абитуриентов поступить на бюджетную форму, конкурсная история у каждого  может сложиться по-разному. И попасть на место, которое оплачивает государство,  может не каждый. Тем более и государство, которое также оптимизирует свои расходы, в том числе на подготовку специалистов,  бюджетные места  будет существенно перераспределять между вузами и специальностям, тем более что на отдельные направления подготовки такие места вообще не выделяются или выделяются их считанные единицы, которые, как правило,  «забирают» льготные категории абитуриентов.

А в этом году возможностью подавать документы в неограниченном количестве на контрактную форму абитуриенты существенно расширяют шансы  поступить в вуз.

Поэтому, уже в ходе подготовки к вступительной капании выясните  все характеристики контракта на желаемые специальности: размер стоимости обучения, количество контрактных мест, которые также ограничены, особенности оформления договоров на обучение, порядок оплаты.

Учитывая то, что в Народной украинской академии со дня ее основания существует только
контрактная форма и большой опыт организации учебного процессы на контрактных условиях, сотрудники  приемной комиссии, юридической службы и расчетного отдела академии готовы консультировать родителей абитуриентов и представителей предприятий по вопросам  заключения договоров на обучение.

А  абитуриентам стоит в период вступительной кампании подать как можно больше заявлений, чтобы расширить свои возможности для поступления в вуз.

Тем более, что великие говорят «Самое удачное вложение денег – это их вложение в свое образование, которое позволит вам  потом их заработать в два раза больше».

Прислушайтесь!

К новшествам приема документов в высшие учебные заведения, определенными Правилами приема в вузы в 2016 году,  можно отнести и  подачу заявления для поступления  на первый курс дневной формы обучения только в электронном виде.

Такая форма подачи заявлений, безусловно,  имеет ряд преимуществ: абитуриенты и их родители избегают толкотни в жарком июле в не менее жарких кабинетах приемных комиссий, экономят деньги на проезде ближнего и дальнего следования, не  впечатляются от разговоров  о трудностях  поступления и обучения.

Но и потери от такого взаимодействия абитуриента и вуза, конечно же, есть.

На мой взгляд, таким решением абитуриентов   окончательно пригвоздили  к «диванам», с которых они нехотя будут подниматься, чтобы донести себя до пунктов внешнего независимого тестирования. Кроме этого, мы отняли у части особо «ленных» абитуриентов возможность более обдуманно принять решение о поступлении в тот или иной вуз, на тот или иной факультет  с учетом   его специфики, традиций, корпоративной культуры, которые создают ту неповторимую вузовскую атмосферу и с которыми можно познакомиться только при личных контактах.

На сегодняшний день мы  и так можем констатировать некую деформацию формирования профессионального выбора, когда часть старшеклассников сначала выбирают предметы для прохождения ВНО, а затем в зависимости полученного  результата определяются с будущей профессией, вузом и факультетом обучения. При этом,  в ходе вступительной кампании всегда в приемную комиссию забегут, вернее даже не забегут, а позвонят,  несколько  человек с вопросом «Вот у меня в сертификате  такие-то предметы и баллы…. куда я могу поступить?». А при живом общении в таких случаях всегда найдется вариант, профессиональный совет и подсказка внимательных сотрудников и преподавателей  куда обратиться  и пристроить свой сертификат и себя заодно.

Кроме этого, в ходе вступительной кампании в большинстве своем у родителей  (абитуриентов все большее и больше просто приводят в вузы за руку и они молча кивают головой в знак того, что со всем согласны) возникает масса вопросов об условиях проживания в общежитии, уровне аккредитации вуза, возможностях зарубежных стажировок и предоставлении баз практики, перспективах  трудоустройства, наличии  столовой, мед. пункта, спортзала, тепла в зимний период  и др. др. др. составляющих  условий обучения. А разве ответы на эти вопросы можно получить, подавая заявления в электронном виде?

Часть абитуриентов на такие мои рассуждения может возразить, совершенно справедливо  утверждая, что они бывают  в разных вузах, общаются со студентами или  поступают в те вузы, которые закончили их родители и знакомые. Но это только часть.

Для другой части есть совершенно простой рецепт, даже полезный для здоровья и кругозора: встать с дивана, проехаться в 2,3,4,5,6……вузов своего города и, по возможности, других городов, «подышать» их атмосферой, посидеть за их партами, скушать их вузовский пирожок, чтобы профессиональный выбор и дальнейшая жизнь оказались реальными, а не виртуальными.

Традиционно с октябрьскими похолоданиями, мечтами о включенном отоплении и переводе часов на час вперед мы получаем проект Правил приема в вузы на будущую вступительную кампанию (в нашем случае 2016 года).

И как всегда работники приемных комиссий радостно обнаружили ряд новых положений в них, исходя из которых необходимо уже сейчас продумывать стратегию и тактику организации и проведения  вступительной кампании – 2016.

Действительно, в такой постановке проблема касается в большинстве своем вузов, работы приемных комиссий и результатов приема в высшие учебные заведения, ибо уже в прошлом году вузы существенно ощутили уменьшение приема, особенно при приеме на заочную форму обучения выпускников прошлых лет, в результате того что не все абитуриенты этой категории не смогли (а в некоторых случаях и не знали как это сделать) пройти внешнее независимое тестирование и поступить в вуз.

Ну, это уже история прошлого года.

Для абитуриентов и их родителей порядок приема в каждом году будет не новый, а такой, какой определен для выпуска текущего года. И их задача его изучить, попытаться понять и в четко  обозначенной последовательности исполнить (см. мою предыдущую заметку, где я попыталась логику таких шагов прописать).

Вместе с этим, нельзя оставить без внимания существенные, по сравнению  с прошлым годом, изменения порядка приема в вузы. К таким я могу отнести:

• прием документов на стационар бакалаврата только в электронной форме,
• определение приоритетности вуза и специальности только при поступление на бюджет,
• введение отдельного тестирования для тех. кто получил полное среднее образование в 2011 году и раньше
• ну и многие другие……..

Это темы для отдельных дискуссий, рассуждений и обсуждений.

Так как в каждом из этих нововведении традиционно есть и позитивное и проблемное.

Пишите, задавайте вопросы и будем вместе  разбираться.

Ибо, как мы договорились, мы все на грабли не должны наступить.

P.S. Я в этой заметке сделала принципиальную ошибку, традиционно написав «вступительная кампания для абитуриентов и их родителей».  Все с точностью наоборот:  вступительная кампания сейчас  это  финансово,  организационно и эмоционально проблема больше родителей,  нежели самих абитуриентов, которых в некоторых случаях представляют собой просто «Митрофанушек».

Исходя из того, что не всем родителям просто разобраться в «витиеватостях»  процедур ВНО и поступления в вуз в Народной украинской академии с 15 ноября будет работать косультпункт для родителей.

Свои вопросы вы можете задавать  по телефону (057) 704-10-37 или электронному адресу pri_kom@nua.kharkov.ua или лучше приходите в приемную комиссию НУА, которая, в отличии от других вузов работает круглый год.